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二年级下册数学计算题50道 一.计算题(共50题，共405分) 1.口算。 （1）5×8＝（   ）63－15＝（   ）4×7＝（   ）3×9＋8＝（   ） （2）6×9＝（   ）7×5＝（ 

应用题专项练习(二)1、机床厂原来知道机床每台用钢材1.02吨，改进设计后，每台比原来节约0.12吨，原来制造300台所用的钢材，现在可以制造机床多少台？   2、小明买了6支铅笔和4本练习本，每本练习本0.68元，每支铅笔0.24元。小明付出5元钱，应找回多少元？  3、甲、乙两列火车同时从两地相对开出，甲火车每小时行使80千米，乙火车每小时行使70千米，开出12小时后两车还相

1、 会比较小数的大小，明确小数的意义。 2、 小数的加减法运算。 3、 培养主动探索的意识，体会数学与现实生活的联系。 教学重点: 1、 比较小数的大小，明确小数的意义。 2、小数的加减法运算。 教学难点：

二年级下册数学计算题50道 一.计算题(共50题，共403分) 1.算一算。 41+13=   93-40=    80-22=      600+400=    70+90= 19+66=   120-30= 

二年级下册数学计算题50道 一.计算题(共50题，共378分) 1.直接写出得数。   5×8=        18÷2=         4÷4=         12÷3= 49÷7=      

的就是谎话，所以D说的是实话。这种解法是一种数学思维，但没有涉及到假设法思想，老师们可根据学生情况灵活选择适合的讲解方法。】 展示例2 例2： 全校举行数学竞赛，A、B、C、D、E五位同学进入前5名。他们猜测各人的名次如下：

记住各月及平、闰年的天数,初步学会判断某一年是平年还是闰年。 3、 培养学生观察、对比、概括能力,促进学生数学思维的发展。 教学重点: 掌握有关年、月、日的知识。 教学难点： 发现并学会判断平、闰年的方法。 教学过程：

3 时、分、秒 学习目标:1、 在实际情境中，学生会运用“经过时间=结束时间-开始时间”这一模型进行时间计算。2、 掌握时间加减中的进位和退位，能够较熟练地进行时间计算。教学重点:1、 熟练运用“经过时间=结束时间-开始时间”这一模型，会进行经过时间、开始时间、结束时间的计算。2、时间加减法中“满60进一”“退一位60”的理解及运用。教学

六年级下册数学解答题50道 一.解答题(共50题，共299分) 1.解答题。 （1）小红买了一个书包150元，比原价少花了50元。这个书包是按几折出售的？ （2）一件衣服200，打八折后比原价便宜了多少元？

要收集有用的信息，进行比较、归纳。 2、通过创设情境，练习开放性题目，使学生初步了解数学与生活的联系，进一步感受数学的作用。 3、培养学生学会比较、分析、并能应用已学知识解决实际问题的能力。 教学重点:

小学五年级下册人教版数学期中测试卷 一.选择题(共6题，共12分) 1.从左面观察所看到的图形是（   ）。 A.        B.        C.        D.以上都不对 2.下列图形中，从侧面看到的不是的是（ 

小学五年级下册人教版数学期中测试卷 一.选择题(共6题，共12分) 1.一个合数至少有（   ）个因数。 A.1            B.2            C.3 2.一个无盖的玻璃鱼缸，长6分米、宽3分米、高4

11 ）个三角形。 12. 数一数，下图中不含★的三角形有（ 14 ）个。 13. AD 老师编写一本数学参考书，一共有 70 页，在所有页码中，数字 2 一共用了（ 17 ）次。 14. 请把下图沿着方格纸的线，分成形状、大小都相同的

02 分数，小数四则混合运算学习目标:1、使学生掌握四则混合运算的运算顺序，并能正确地进行计算；2、熟练掌握分数（百分数）与小数之间的互化，并正确地进行计算；3、培养学生认真审题，计算、检查的习惯。教学重点:熟练，正确地进行分数，小数四则混合计算。教学难点：熟练运用分数，小数互化进行计算。教学过程：一、情景体验师：同学们你们已经学习了分数四则混合运算了，对运算方法已比较清楚

2、培养学生的合作意识，在现实情景中，使学生感受到数学思想的运用与解决实际问题的联系，提高学生解决问题的能力和自信心，进而让学生体会数学的价值； 3、让学生了解我国古代数学的杰出成就，激发学生的学习兴趣。 教学重点：

二年级下册数学计算题50道 一.计算题(共50题，共417分) 1.口算。   35+45=________  32－20=________ 0×5=________  3×9=________  

1．已知二次函数y＝ax2的图象过点(－1，3)，则a的值为(　　)A．－3　　　　B．3　　　　C.19　　　　D．－192．若抛物线y＝(2m－1)x2的开口向下，则m的取值范围是(　　)A．m＜0　　　　B．m＜12 C．m＞12　　　　D．m＞－12

课 题 巧算巧算复习：加法巧算：计算加法时将一个加数变成整十数，这个加数加上几，另一个加数就减去几的方法来计算 巩固练习：56+28= + = 34+89＝ + = 减法巧算：把减数变为整十数，当减数增加几，被减数也要同时增加几。

【答案】　(1)A　(2)D 判断函数单调性(单调区间)的常用方法 (1)定义法：先求定义域，再根据取值、作差、变形、定号的顺序得结论． (2)图象法：若函数是以图象形式给出的，或者函数的图象可作出，可由图象的升、降写出它的单调性(区间)．

人教版三年级下册数学期中测试卷 一.选择题(共6题，共12分) 1.132÷□=2……2，求□填的数的正确方法是（   ）。 A.132÷2-2       B.（132-2）÷2       C.132÷2+2