香当网

初中教学工作计划 　　一、指导思想。 　　以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实党的十六大精神，积极推进基础教育改革，确定本年度教学工作重点为：以新课程改革为突破口，改变教育观念，加

初中英语老师教学教研工作总结 作为英语老师，要努力进步自己的课堂教学实效,加强对同学的严格要求。今日第一我给大家为您整理了学校英语老师教学教研工作总结，盼望对大家有所关心。 学校英语老师教学教研工作总结范文一

初中教师个人教学工作计划 第一篇：初中教师个人教学工作计划 2014—2014年上学期教学工作计划 雪山中学张春芳 新的学期又开始了，早计划，早打算，早下手，早收获，是今年我对自己提出的新要求。为了不断提高自身素质

初中语文自读课文教学 我们大家都知道，在语文新教材中，自读课文占很大比重，而自读课的教学又最易忽视、最难落实、最难坚持，必须有一个既符合自读课的教学规律，又能提高自读课教学效益的教学模式来规范自读课

英语教学工作总结 初中 第一篇：2014初中英语教学工作总结 岁月如梭,一学期的教育教学工作已经结束,留给我的将是新的思考和更大的努力。在这一学年的教学工作中,我注重自己思想水平的提高,努力把自己塑造好

第一学期初中科学教学总结 第一篇：2014学年第一学期初中科学教学总结 朱 启 跑 本学期，我接手了八年级和九年级两个班级的科学课程教学，更是兼职学校的教导工作。而教导工作非常的繁重，使得我在课堂教

初中历史教学工作总结 　　初中历史教学工作总结 　　教学工作总结 　　本学期，本人任教初二级三个班的历史课。一学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。  　　作

初中音乐教学中美育的重要性 内 容 摘 要 随着新世纪的来临，在我国教育体系中美育已变成不可或缺的一部分，也作为基础素质教育的要求。作为审美教育的重要形式，音乐教育将学生的审美情感体验受到极大的丰富

初中音乐教学心得体会 　　二期课改后的初中音乐课已划分为预初一和初一年级的音乐课和初二、初三的艺术课，与综合性、多元化的艺术课相比，音乐课应该更强调学科本位的特点，运用音乐的手段和方法，最终达到培养学生审美体验能力的核心教育目标。

**市2010年教育教学论文（案例）交流报告会材料  初中物理实验教学的思索与探讨   编号：                             学科或类别：   物理               

2021年初中教学个人年度总结 撰写人：___________ 日 期：___________ 2021年初中教学个人年度总结 一学年来，我认识搞好自己的本职工作，不断提高自己的思想觉悟和教学水平，认真

浅谈对初中物理实验教学的认识                 **市**区**镇初级中学    宋**   摘 要：物理是一门以实验为基础的科学，而实验对于学生来说具有很大的吸引力，既引起了学生们的

初中《道德与法治》课堂教学小议 　　【摘要】《道德与法治》是初中阶段的一门基础学科，是以初中生的生活为基础，以引导和促进学生思想品德和法治素养发展为根本目的的综合性课程，对学生核心素养的培养与良好品

初中体育教学计划 　　一、基本情况：       　　本学期所教的是八年级六个班，每个班人数都在45人左右，男女生人数差不多个半，绝大多数学生身体健康，无运动技能障碍。学生都喜欢运动，但身体协调性差

2022初中老师的教学工作计划 教学是老师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培育活动。通过这种活动，老师有目的、有方案、有组织地引导学生学习。下面是整理的关于学校老师的教学工作方案，欢迎阅读。

2021初中教学计划总结教师方案 一、指导思想 贯彻“体育与健康”新课程标准，坚持“健康第一”的指导思想，认真落实我校“让每个学生闪光”的办学理念，以促进学生健康成长为目标，激发学生运动兴趣，培养他

凝心聚力 有的放矢 全面提高初中教学质量 -------在全市初中教育教学研讨会上的发言 尊敬的各位领导、同志们： 大家上午好。 正值冬季黄金教学时节，市局召开这次全市初中教育教学研讨会 这对于促进全市义

初中物理教学心得体会 　　自参加工作以来，我就从事做数学的教学工作，本学期由于学校的工作变动,我便开始了初中物理的教学。如何发挥学生的最大潜能学好物理?如何进行初中物理的总复习?初中物理教学中如何把

教材教法，积极运用最先进的多媒体手段辅助教学，力争做新时代的“科研型”教师。 现将本学期语文教学工作总结如下： 　　一、在教研内容上下功夫，转变观念，从课堂教学入手，将教改落到实处。 　　教研活动每周

初中物理课堂教学初探 [内容摘要]笔者从物理新课程标准的剖析和对新教材编排的分析出发，把握新课标下初中物理课堂教学三大原则，探索出了新课标下初中物理课堂教学“创设情景，提出问题——科学探究，解决问题