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本课的教学对象是中职学校艺术设计专业广告设计一年级的学生，本节课之前已经学习了民事法律关系的基本内容，掌握了依法维护权益的方式，了解了合同的基本知识，具备了学习本节课内容的基础知识。 一、教学目标 根

信息化教学设计案例 设计者 李佳佳 1、 案例摘要 教学题目 get up at seven o’clock. 所属学科 英语 学时安排 两课时 年级 三年级 所选教材 小学英语外研版三年级下册 一、学习目标与任务

《菜园里》教学案例 ——随文识字 提高课堂实效性 张丽娜 情景说明： 《菜园里》是人教版语文第一册看图归类识字教学，本课的教学目标及重点是：学会本课生字“卜、又、心、风”和新笔画“卧钩”，认识本课所

《商的变化规律》教学实践与思考 片段一：借助分类，引入新课。 1.看谁算得又对又快。      6÷3=       200÷40=    200÷20=       80÷8=         320÷8=    

《民族团结》教学案例 【摘要】：本教案的设计，开课运用歌曲，激情导入，既渲染气氛、创设特定的情景，又激发了学生的学习欲望和兴趣。在学文明理中，教师充分运用多媒体，采取学故事、讲故事、榜样感染法，正反

语文教学案例分析 案例背景 部编版九年级语文上册14.《故乡》为第三单元题材为小说，小说属于记叙文的一种，小说题材文章的学习针对九年级的学说来说并不陌生，且九年级的学生对记叙文也有一定的了解和学习。

手机风波 《案例》 有一天晚上学生正在上自习，我在家休息。值班老师打来电话，说我班有违犯纪律的同学，让我过去处理。我到了办公室，值班老师给我一个手机，并和我有了下面一段对话： 值班教师：“你猜手机是谁的？”

如何写教学案例 文/安徽省来安中学 朱述山 在我校进行教师的优秀教学案例的评选，在评选过程中我们发现，很多教师根本不知道什么是教学案例，很多人认为教学案例就是教案；最近从网络上也看到一些所谓的案例，应该

《三峡之秋》教学随笔 **镇中心小学 *** 《三峡之秋》是方纪写的一篇很美的写景散文。作者用优美的语言通过对三峡一天之中美景变化的描写，来表现自己爱三峡之情。编者编选此文的目的是通过让学读优美的词

《丑小鸭》教学案例 育才同安小学 教材分析 　 《丑小鸭》讲述了一只又大又丑的鸭子，在经历种种歧视、挫折、磨难之后，终于变成一只美丽的天鹅的故事。让我们从中体悟到其中蕴涵的人格品质、人生哲理。丑小鸭

《腊八粥》教学案例 执教人：洪发美 执教时间：2020年9月 日 【教学目标】 1.会写“腊、粥、腻”等3个生字，会写“腊八粥、感觉、腊肉”等3个词语。 2.朗读课文，把握课文内容。 3.了解课文的

《杨氏之子》教学设计案例 教学内容：统编版五年级下册语文《杨氏之子》 【教材简析】 《杨氏之子》是五年级下册第八单元“风趣和幽默是智慧的展现”专题中的第一课，选自刘义庆的《世说新语》。该书是一部主要

小数乘法教学案例 小数乘法教学案例 最近发展区理论是由前苏联心理学家维果茨基提出的，它指的是现有水平和潜在发展水平之间的幅度，也叫做“教学的最佳期”。维果茨基认为在此基础上的教学是促进学生发展的最佳

《家乡的桥》教学案例 　　教学目标： 　　1、阅读课文，知道水乡的桥多、桥美。 　　2、理解飘逸潇洒、刚劲雄健等词语的意思，积累描写字体的词语。 　　3、有感情地朗读课文，体会作者热爱家乡，怀念家乡

“停课不停学”教学案例 ——“孩子，最近在忙些啥？” 庚子年 1 月 24 日国人铭记之日，因大年卅十团聚时，更因新型冠状病毒猖獗肆虐日，它如猛虎下ft扑面而来，国人始料未及，国难当头，匹夫有责，在

教育教学案例怎么写 教育教学案例怎么写 近来学校要求我们教师能根据黄海潮的要求写教育教学案例，尤其是有效提问与有效教学案例。看了部分教师的教学案例之后，发现有一些案例的写作方法还没有掌握，有必要在此谈谈自己的看法。

如何撰写教学案例 业务学习心得 --------如何撰写教学案例 1、什么是案例？ 一个案例就是一个实际情境的描述，在这个情境中，包含有一个或多个疑难问题，同时可能包含有解决这些问题的方法。它一般是

看线上教学案例有感 　　 　　 　　2020疫情老师线上教学总结反思 　　线上课堂已经实施了一段时间了，从开始的各种不适应到现在的渐入佳境，相信我们每个人都有自己的想法，怎样让孩子们在有限的线上学习

                   ——《牛和鹅》教学案例 济南市长清区崮云湖小学 徐秀花 一、案例背景   在教学中,经常有这样的现象:教师教得很累,学生学得更累，但是却收不到应有的效果。究其原因，就是无效教学占用了师生大部分的时

硬 笔 书 法 教 学 [教材分析] 本教学案例是针对当前我校很多学生书写姿势的不规范， 以及对楷书点画的书写要求不明确，字体书写不美观而设计的，为此，本案例包括用笔力度、写字姿势、执笔方法、楷书基本