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“双减”背景下初中语文教学现状及对策 “双减”背景下，许多家长教师不理解政策的背后思想而盲目执行，初中语文教学中出现了减负不成功，教学效率也上不去的不利局面。语文教学中存在的问题主要有以下几点： 一

 巧用生活资源丰富初中思品教学 内容摘要：新课程提出回归生活的课程内容观，强调课程直接面向社会，与生活融为一体。《思想品德》新教材以生活主题模块来构建，正是体现了新课程的这一理念。而在思品课教学实践中如何在

初中返校复学教学计划调整指导意见 一、总体要求 1.各校在复学后对学生在家线上学习的情况，通过检测、调查、问卷、座谈等手段进行一次评价，再根据学生的实际学习效果确定学科的教学进度，制订合理的复学后教学计划。

 疫情期间初中英语“线上—线下教学”衔接方案 为了对初中英语“线上教学”内容进行梳理，并为帮助英语教师下阶段开展“线下教学”做好有效衔接，便于教师更快、更精准地把握教学进度，了解教学内容落实情况，让

初中生物教学工作总结 　　初中生物教学工作总结1 　　一、指导思想 　　一学期来，本人思想健康上进，坚持党的基本路线，遵纪守法，自始至终热爱人民教育事业，认真贯彻国家的教育方针和政策，树立素质教育思

初中语文教学工作计划：岗位练兵 　　一、指导思想 　　为了全面提高教师的综合素质和专业能力的强化训练. 为了提高自身的教学基本功和专业技能，初中语文教学工作计划：以我区的教师岗位大练兵活动为契机,经

初中地理教学培训会汇报材料 　　2010年烟台初中地理教学培训会在鲁东大学图书信息馆举行。会议由烟台教科院王金龙老师主持并做主题报告。 　　今年统一安排的几项活动： 　　1.关于教学论论文评比。地理

 初中信息技术课堂教学模式研究 内容提要 在改革初中信息技术课堂教学中，确立以学生为主体、以学生发展为中心，注重教师的主导地位，以培养学生的信息能力与信息素质为目标的教育理念。根据新课标和新教材的内

生物教育开题报告《初中生物教学导入技巧的探究》 　　一、课题名称:《初中生物教学导入技巧的探究》 　　二、选题依据 　　（一）研究本课题的背景和意义 　　研究背景：初中生物是义务教育阶段的一个小学科也是基础学科

 2021年初中教学工作总结(二) 撰写人：___________ 日 期：___________ 2021年初中教学工作总结(二) 本人本学期担任初二数学课教学和数学兴趣小组活动。一学期的工作已经

2021年上册初中生物教学的工作总结 撰写人：___________ 日 期：___________ 2021年上册初中生物教学的工作总结 __学年上学期,本人按照学校的安排,负责初中生物组的工作和初二教学工作。本人热爱本职工作

疫情期间八年级语文线上线下教学衔接方案 为了巩固线上教学内容，也为了弥补线上教学的不足。我计划开学以后，重点排查学生对单词、短语、语法知识的掌握情况，这样对网课期间掌握不好的同学也有一个弥补的机会。

关于初中物理课堂提问的一些思考 在教学过程中，课堂提问是教师最常采用也最有效的教学手段。从教师角度讲，它可以优化课堂教学、活跃课堂气氛，了解学生的知识掌握。从学生角度讲，它可以激发学生兴趣、诱发学生

本期担任了七年级的语文教学工作。由于学校对教学质量要求的进一步提高。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。

初中语文课堂教学现状调研报告 　　我县初中语文课堂教学的现状如何？什么样的语文课堂才是学生喜欢且富有实效的？带着这些问题，本人进行了长达两年半时间的调研，走遍了全县23所初中学校，听评课达250余节

刍议农村初中英语启蒙教学 农村初中学生在小学阶段是没有系统学习英语这门学科的，初一就是他们学习英语的启蒙阶段。“良好的开始是成功的一半”， 启蒙教学的好坏直接影响到整个中学英语教学的成败。学生从小学

初中化学教师年度教学工作总结 本人已经在种田中学工作一年，担任初三四个班的化学教师。对于刚走出大学校园，走上工作岗位的我，学校即安排我从事毕业班教学工作是对我的信任与考验。 这一年的教学工作，我取得

县教研室初中教学教研工作计划 　　一、指导思想 　　本学年度全县初中教学教研工作，根据《县教研室20nn-XX学年度教学教研工作计划》(保教研字[20nn]19号)的主要精神和全县学年教学教研工作的

初中英语教师期末教学工作总结 　　岁月如梭,一学期的教育教学工作已经结束,留给我的将是新的思考和更大的努力。 在这一学年的教学工作中,我注重自己思想水平的提高,努力把自己塑造好,提高自己的理性认知能

初中英语教学改革模式探讨 在基于传统思维的初中英语教学模式中，重理论轻实践、重教法轻学法、重基础轻拓展、重结果轻过程，导致初中生英语思维水平、语用技能、实践素养、语言品质、文化品格没有达到应有的水平