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浅谈初中数学作业设计的思路和原则 一、关注个体差异，彰显人文性 正如世界上没有两片相同的叶子一样，每个人都与他人不同，都有自己独特的个性与思维。即个体的差异，作为教师，我们应当更深入了解学生，做到因

在2021年全市初中数学研讨会上的发言 尊敬各位领导、各位老师： 大家上午好！首先感谢教研室为全市初中数学教师搭建了这么一个很好的相互交流学习的平台，今天，能在这里和大家一起探讨教学管理方面的问题，

“双减”作业设计——初中数学作业设计优秀案例 课题：一元一次不等式组 学段：七年级 学科：数学 课标要求：能解数字系数的一元一次不等式，并能在数轴上 表示出解集；会用数轴确定两个一元一次不等式组成的不等式组的解集

双减背景下初中数学作业设计 “双减”，即减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担。“双减”政策中明确强调了要减轻学生的作业负担，同时也明确规定了义务教育阶段各年级学生完成作业的时间。那么，在“双减

 2021年初中数学名师工作室的总结 撰写人：___________ 日 期：___________ 2021年初中数学名师工作室的总结 在教育局和进修学校领导的关心和支持下，我名师工作室各项工作有

2014-2015年初中数学教研组工作计划 　　一． 指导思想： 　　本学期初中数学教研组工作以课程改革实验为主线，以新课程标准为指导，以教法探索为主线，以构建“自主学习”课堂教学模式为主题，以提高

01初中数学选择题答题技巧大全 方法一：排除选项法 选择题因其答案是四选一，必然只有一个正确答案，那么我们就可以采用排除法，从四个选项中排除掉易于判断是错误的答案，那么留下的一个自然就是正确的答案。

浅谈初中数学核心素养的培养 【正文】  数学核心素养是学生学好数学所必备的一种修养和品质，其主要表现在数学抽象、逻辑推理、数学建模、运算能力、直观想象和数据分析等方面。本文主要论述初中数学课堂中学生

 2020年初中数学教研组工作总结 撰写人：___________ 日 期：___________ 2020年初中数学教研组工作总结 光阴似箭，岁月如梭。__年第二学期结束了。本学期数学教研组的工作，

 疫情期间初中数学“线上—线下教学”衔接方案 为了提高线上教学有效性，切实做好复学后“线上-线下教学”衔接工作，特制定数学“线上—线下教学”衔接建议。 一、网课基本情况 本次线上学习开设年级为三至六

市初中数学教学常规（征求意见稿） 初中数学是义务教育的一门主要学科，为高质量地完成数学教学任务，优化数学教学过程，提高数学教学质量，现对初中数学教学中的制定计划、备课、课堂教学、作业布置与批改、辅导

实施“双减”初中数学学科作业设计与实施优秀案例 作业设计与实施指南 一、指导思想 作业作为常规教学的重要环节,既是实现课堂教学目标的重要方面,也是教学信息反馈的重要途径。教师在作业设计上要转变观念,以学生为本

部编初中数学三年六册必考内容汇总 初一上册 有理数、整式的加减、一元一次方程、图形的初步认识。 （1）有理数：是初中数学的基础内容，中考试题中分值约为3-6分，多以选择题，填空题，计算题的形式出现，难易度属于简单。

如何培养初中数学思维能力及培养办法 　　一、如何培养初中数学思维能力 　　1、找准培养数学思维能力的突破口 　　数学思维的敏捷性主要反映了正确前提下的速度问题。因此，数学教学中，一方面可以考虑训练学

初中数学七年级作业设计 一元一次不等式组 课标要求：能解数字系数的一元一次不等式，并能在数轴上表示出解集；会用数轴确定两个一元一次不等式组成的不等式组的解集. 作业目标： 1.理解一元一次不等式组和它的解集的概念；

1991年全国初中数学联合竞赛决赛试题 第一试 一、选择题 本题共有8个小题，每小题都给出了（A）、（B）（C）、（D）四个答案结论，其中只有一个是正确的．请把正确结论的代表字母写在题后的圆括号内．

线交圆于点，为圆的直径，过点作的垂线交于点，求证：、、三点共线。 第九十九题： 2013年中国西部数学奥林匹克几何题 已知、是⊙的切线，点在⊙上，，其中、分别是、的角平线。 求证： 第一百题： 设中，，，点是的中点。

初中数学讲课比赛学习心得体会 　　XX-10-20育才中学数学组一行六人到罗庄区20中学，学习市初中数学讲课比赛的先进的授课理念和具体操作方法，现将个人体会总结如下： 　　(一)授课教师思想观念新，能紧密结合课改要求。

初中数学八年级上册“双减”作业设计案例 课题：15.3.分式方程 第1课时课后作业设计（30分钟） 学段：八年级 学科：数学 一、作业设计目标 1.巩固分式方程的特征，能识别分式方程。 2.会用去分

初中数学新课标学习心得体会 　　初中数学新课标学习心得体会 　　蟒河中学   张二虎 　　在实施初中数学新课程实验的实践中，经过不断的学习与探索，对于初中数学教学有以下体会：. 　　一、学案设计中知