香当网

初中生暑假学习计划 　　暑假到了，如何合理地安排学生假期的学习生活，让学生在假日之中得到一个成绩的跨越？这一定是家长和学生目前最为关注的问题。对于很多学生而言，暑假既是继续学习新知识的调整期，也是补

初中生作文(精选多篇) 第一篇：初中生作文 一片土地 范霆锋 爷爷奶奶的小屋是被强拆的。 那小屋本就是静静地卧在土地上，喃喃叙说一方的清静，而当我骑着单车前往，那里已成了它的坟茔。这倒也造福了生灵，

初中生教师寄语 　　随着社会的发展，现代初中生已不再是天真烂漫、无忧无虑的花季少年，他们面临着生活和学习方面的困惑，经受着生理和心理的变化，有时会出现严重的焦虑倾向。他们不太健全的神经敏感而脆弱，一

初中生感谢老师毕业留言 　　九年磨剑，六月试锋。 　　我们相信， 　　阳光总在风雨后。 　　我们坚信 　　一分耕耘一分收获。 　　三年的初中生活， 　　是我们一生最美丽的时光， 　　是我们一生最珍贵的回忆，

初中生节日作文评语 　　万圣节：这篇叙事作文主要写了“快乐的万圣节之夜”孩子们狂欢的场面，有当鬼的，有要糖的，真是热闹。文中内容安排合理，结构清晰，描写得生动有趣，是一篇优秀的作文。 　　清明节：这

精选初中生作文评语 　　1. 语言诙谐有趣,情节安排曲折生动,开头与结尾的呼应巧妙。本文篇幅虽短,但内容生动具体,段落明确,语言朴实,通俗易懂。 　　2. 这篇文章以具体的事例,生动优美的语言,新颖别致的写法

初中生给老师毕业留言 　　您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地撑起叶的绿阴！啊，老师，您的精神， 　　永记我心！ 　　您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并 　　不要求任何报酬。

初中生军训有感 　　告别小学进初中，军训培养好精神。刻苦锻炼强意志，勇往直前攀高峰！                                     ――引子 　　军训，给我们的第一感觉就是

初中生期末自我评价 　　春去秋来，日复一日，初中上学期就如白驹过隙，转眼间过去了。蓦然回首，过去的一切深深地烙在我这颗心上了。刚来到望中报到的那一天还历历在目，怪不得人们常说日月如梳初一上学期生活，

初中生期末评语 　　你有礼貌，爱劳动，讲卫生，发言积极，待人诚恳，身为“财产保管员”认真负责，作业速度大大提高。瞧，老师一连串数出你这么多优点，看来这学期你进步不少，老师看在眼里，喜在心里。可是你有

这个学期以来，本人按照学校教务处的安排，任教初二两个班、初三两个班共计4个班级的教学任务，跨年段，又有初中学业考试任务，工作复杂，但是本人能热爱本职工作，认真学习新的教育理论，广泛涉猎各种知识，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。为了下一

初中生期末评语 　　1、你是个做事小心翼翼，感情细腻丰富的女孩，每次看你认真的样子老师都很感动。你也是幸运的，周边有很多人都在关爱着你，所以，对他们，尤其是父母，记得不要太莽撞，不要太任性，要学着体

初中生暑假学习计划 　　A计划：自律型英语、数学为相对弱项此类计划比较适合有一定自律能力，具备一定学习能力，特别是具有自学能力的学生使用。 　　一、计划实施的目标：1.提高自己在英语、数学（物理）的学习能力；

初中生军训有感 第一篇：初中生军训有感 初中的第一堂课——军训，就在今天，圆满结束了。回想起这些日子，我感慨良多。 给我们训练的教官是一个二十多岁的年轻人。他很爱笑，而且笑的时候原本就不大的眼睛变得

初中生德育行为评比细则 　　一、总述 　　（一）为了提高本班同学思想道德和行为规范，使学生除学习之外，学会生活、学会做人，特制定本细责，并按本细责对学生行为表现进行评比。 　　（二）评比由班主任、各

重点初中生毕业留言 　　下面欢迎收看关于毕业留言的推荐 　　中考前的最后一天在校的日子 大家不再像往常飞一般的离开校园 而是彼此相拥彼此鼓励为对方留下联系方式 好多人都哭了 我呆呆的站在窗前像一个旁观者

初中生物教学心得 　　我觉得，作为一名教师，最重要的任务就是使自己的教育教学质量有所提高。 　　比起我以前刚来上课时候的稚嫩，我现在上课确实是成熟熟练了很多，虽然生物是副科这种想法在以前就已经在学生

初中生军训总结 　　为什么坐在教室里吹空调的时候，总是会想起军训的情景？但是当我顶着风雨和暴晒在军训的时候，却想坐在教室里学习。 　　真的很矛盾 　　令我印象最深的是“匍匐前进”和“35个俯卧撑”，

初中生个人鉴定 　　初中时人生中至关重要的时期，这段时间是完成一个人的人生观的最主要时间。我对自己的三年初中生活无怨无悔。我认为我的初中过得非常的充实。一下是我的初中个人自我鉴定。 　　在学习知识上

1.   目前，面对初中生厌学情绪越来越普遍的现象，作为教育工作者，能够做什么？本文通过案例分析，力求寻找在现有的教学环境下，如何激发学生内在的学习动机，从而扼制初中生厌学现状。     案例呈现