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同学们，今天这节课我们来学习第1课《大青树下的小学》(板书)。 二、出示目标 要完成的目标是：(屏幕出示) 三、第一次“先学后教”：比认识生字，会读课文 过渡语：老师布置大家去预习课文了，到底效果怎么样呢?我来检测一下(屏幕出示本课生字)

第一单元 两、三位数乘一位数 第1课时 整十、 整百数乘一位数和两三位数乘一位数的口算 教学内容：教材第1～3页的例题和“想想做做”第1～6题。 教学目标： 1.经历探索口算整百数乘一位数的算法的过程，会口算整百数乘一位数。

小学三年级《心理健康教育》教案 第一课《会用学习资源》 课例1：班主任要求每个小组搜集一些有关亚运会的题材， 办一份与亚运会相关的手抄报并进行评比。同学们各施其能寻找找有关资料。 评比结果：第二组取得

三年级美术下册教案及反思 教学计划 一、全册教学目标： （一）造型表现 初步认识形、色与机理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。

 2021-2022学年度第二学期苏教版科学三年级下 教 学 设 计 科目： 年级： 姓名： 二〇二二年二月十四日 1． 种子发芽了 【教学目标】 科学知识： 1．能够收集不同植物的种子，了解到种子形态的多样性。

《丑小鸭》三年级语文教案 《丑小鸭》是一篇浅显的童话故事，主要讲一只丑小鸭自从诞生以来就被人瞧不起，受人欺侮，被迫离家出走，最终竟意外地发觉自己不是丑小鸭，而是一只漂亮的白天鹅。本文文质兼美、图文并

教学内容 亲昵 教材版本 苏教版 教案属性 共 2 课时 第 1 课时 课 型 造型 表现 教学目标 1、运用线条和颜色表现亲昵的场景。 2、在各种亲昵的场景中，能够感受爱，注意表情、姿态和人物大小比例。

第一单元 笔画的写法（三） 第1课 竖提 教学内容：竖提 教学目的： 认识竖提的形态，掌握其书写方法。 明确竖提、“提”画外移的笔画规律。正确运用这一笔画来调节字体的重心。 教学重难点： 重点：竖提

集体备课教案 小学 三年级 学科：语文 下册 第七单元 版本：苏教版 课题：单元备课，《一路花香》《你必须把这条鱼放掉》《这不仅仅是个人修养》，《古今贤文》，习作7，练习7 课型：新授 课时：11课时

教科版三年级科学下册全册教学教案 目录 第一单元 植物的生长变化 1 植物新生命的开始 1 种植我们的植物 6 我们先看到了根 10 种子变成了幼苗 15 茎越长越高 19 开花了，结果了 24 我们的大丰收

三年级劳动课教案 一 包书皮 1、学习目标： 知识与技能：使学生了解包书皮的意义，掌握包书皮的方法和步骤。 过程与方法：通过学习，学生学会并按照正确的方法和步骤实践包书皮。 情感态度和价值观：通过学

“不动笔墨不读书”，预习同样要动笔墨。下面我们就把自己对本单元预习的感悟用特定的符号标记出来，在书本上留下智慧的或是思考的痕迹。 三、检查预习，进行闯关 大家认真预习了这些课文，预习得怎么样呢？下面，老师带来了一个闯关游戏，大家比一比，看一看你能闯过几关？得到几颗星？

(教案)三上教科版科学第二单元动物蜗牛 第二课蜗牛(一) 【教学目标】 科学概念 1、蜗牛的特点体现在它的运动、身体构造等多方面。 2、蜗牛能对外界的刺激产生相应的反应，如触角伸缩、身体躲进壳内以躲避危险等。

 年 级 六 学 科 语文 章(组) 三、《温暖的记忆》 学习内容 《永远的歌声》 学习内容 分 析 这是一篇文质兼美的精读课文。课文主要写了童年时“我”和二牛、二兰、石花为生病的老师上山采药、捉鱼

杜甫诗三首教案(精选多篇) 第一篇：杜甫诗三首教案 《杜甫诗三首》教学设计 教学目标 1．了解作者的生平、思想及诗歌的创作背景。 2．了解三首诗的思想内容及艺术特色，准确流畅地背诵这三首诗。 3．

小学三年级的趣味语文教案 语文是一门很重要的学科，是一门包含感情的学科，每一首古诗、每一篇文章都倾注了的深厚感情。这次我给大家整理了小学三年级的趣味语文教案，供大家阅读参考，希望大家喜欢。 小学三年级的趣味语文教案1

小学语文三年级教案——《军神》“七十二刀”之我见 　　《军神》一文，在谈到刘伯承说出割了七十二刀这一环节时，不少教师未能作更深入的分析，学生从中得出的刘伯承的意志很坚强只是口头上的，并没有从情感上真

并能综合运用所学知识解决问题。例如教学“面积单位”可以从三方面促进学生理解概念:一是初步感知为什么选用正方形作为面积单位的形状;二是知道每个面积单位是怎样规定的;三是了解面积单位与相应长度单位的内在联系。 3.让学生主动探究

 ☆ ##小学导学案设计 ☆ 年级 三 学科 道德与法制 章（组） 一 主备人 ## 教学内容 1、我是学习的主人 教材分析 《我是学习的主人》使学生知道学习是自己的责任，敢于面对学习中的困难和挫折

纳推理的能力，并丰富了学生表象，在主动探究中理解分数的意义。 3.练习具有层次性和趣味性。 考虑到三年级的学生注意力保持时间短，所以在练习的设计上采用了“我会说、我会填、我会涂、我会拿、我会猜”等练习