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小学校本教研活动工作总结 本学期，围绕学校提出的“聚焦课堂，关注质量;张扬个性，凸显特色;规范管理，促进发展”教学工作重点，以校本教研为载体，以教研组特色建设为抓手，以提高课堂教学有效性为核心，以促

英语教研活动心得(精选多篇) 第一篇：英语教研活动心得 我校英语教研组组织了以“搞好常态化教学，提高课堂教学效率”为主题的英语教研活动，这次活动不同于以往任何一次课堂观摩，而是一次课堂后的反思，反思

　学校教研组工作总结参考 尊敬的领导、亲爱老师们，下午好： 　　本学期我担任了数学组教研组长的职务，首先感谢学校领导的信任；感谢xxx老师、xxx老师的大力支持和悉心指导；感谢各位备课组长的帮助；更

中小学英语教研工作总结 　　在上级教研部门的指导和县教育局的领导下，按照县教研室的总体计划，XX年我县中小学英语教研工作本着以教师为本，以学生为本的服务理念，紧密团结广大英语教师，最大程度发挥教师的

板桥镇中心学校2011-2012学年度第二学期教务教研工作计划 为使我镇2011-2012学年度第二学期教务教研工作顺利开展，根据上级相关要求，结合我镇实际，特制定如下计划： 1、严格课程管理。认真

小学低段数学教研组工作总结 　　一学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。总体看，全体数学教师认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，在继续推进“小班化合作”课堂教学模式的同时，

小学语文教研组工作总结 　　XX学年度第二学期：小学语文教研组工作总结--勤学――新课程标准为指针    　　本学期，我们语文教研组以新课程理念为指导，以课堂教学研究与改革为切入口，不断提高教师的专

中学数学教研组工作总结 　　当严冬已至，冰雪覆盖之时，回忆过去的XX，虽偶感凉意，数学教研组迎着秋冬走过了它又一个灿烂的年华。数学教研组在校领导的带动下，全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各

2020语文教研组工作计划 一、指导思想 本学期，我们语文教研组认真学习贯彻上级教育部门、新课程标准的精神，以《学校工作计划》和《教导处工作计划》为指导，立足校本教研，以提高教学质量为中心，狠抓实效

2010年小学数学教研组工作总结 　　忙忙碌碌中一个学期又将结束，回顾一学期的数学学科工作，主要做了以下几各方面： 　　一、教学常规常抓懈 　　期初以学校“博学致远，崇德求实”和“快乐校园、爱心校园

综合教研组述职报告 　　各位领导、各位老师： 　　大家好！今天能够站在这里，我觉得自己真的非常幸运。回想第一次站在这里，我是竞选组长的参选人员，而这一次我是以综合教研组组长的身份向大家汇报这一学期综合教研组所走过的历程。

申报“教学能手”的教学教研工作个人总结 　　本人自一九xx年毕业于南阳师范高等专科学校,任教至今已有十余年。任教以来,在教学教研方面与时俱进、探索创新、勇挑重担,获得学校师生的广泛认可。经过学校认真、公正的初评

研培基地大型主题教研活动总结 　　为了深化基础教育课程改革，缩小校际间差距，促进区域教育均衡发展，发挥各校优质教育资源的示范、辐射和引领作用，在进修学校小学教研室的精心组织策划下，达家沟研培基地于5

 2021年上半年学校教研工作总结 撰写人：___________ 日 期：___________ 2021年上半年学校教研工作总结 岁岁黄叶落，今朝又年末。拾起昨日穗，为求来年果。__学校的教学研

2019年秋季教研工作计划 本学期，学校以“构建课堂有效教学”为重点，以学习典型经验为突破口，以提高教师专业素质为抓手，不断推进和深化课堂教学改革，大力推进素质教育，打造高效课堂教学模式。 工作重点：

语文教研组工作计划 　　在这果实累累的金秋时节，我们迎来了新的学年。为了全面加强教师日常教学常规管理，扎实进行校本教研，进一步更新教学观念，规范教学行为，强化语文教学工作中的有效性，努力提高课堂教学

2016年上半年教学教研工作总结 　　半年来，我镇小学的教学教研工作以县教研室制定的“‘一个中心’（实施素质教育），‘两个基本点’（提高质量、均衡发展），‘三个倡导’（教干以学校教学工作成绩突出为荣、教研员以教研

综合教研组述职报告 综合教研组述职报告1 各位领导、各位老师： 大家好！今天能够站在这里，我觉得自己真的非常幸运。回想第一次站在这里，我是竞选组长的参选人员，而这一次我是以综合教研组组长的身份向大家汇报这一学期综合教研组所走过的历程。

第一学期语文组教研工作计划 　　一、 指导思想 　　为进一步确立“内涵求发展，机制求创新，队伍求提高”为核心的现代教育观点，切实把优化教育过程，更新课程内容作为深入教育科研，推动教育改革的主要抓手。

　历史教研员工作总结 　　在区教体局的正确领导和区教研室的直接指导下，区历史学科教学教研工作以历史教研工作坚持以课程改革为中心，以课题研究为手段，以素质教育为目标，以教学常规为规范，以提高课堂教学质