香当网

发展的历史，刊印了科学家的肖像，有的用最新的科学成就图示启发学生钻研科学的积极性。为了符合学生的年龄特征和认知规律，除了与小学自然、初中生物、地理、物理等学科密切联系，便于教和学外，在教材内容的叙述上力求使学生愿读、易懂、有兴趣。 　　

发学生的求知欲，这种师生互动，还可以增强师生之间的感情，良好的师生关系，会使教学工作更顺利的开展。 （二）注重基础知识的传授。 在初中生物的学习中，首先要做的就是夯实基础。生物学是一门较为抽象和复杂的学科，掌握基础知识是学习生物的关键

发展的历史，刊印了科学家的肖像，有的用最新的科学成就图示启发学生钻研科学的积极性。为了符合学生的年龄特征和认知规律，除了与小学自然、初中生物、地理、物理等学科密切联系，便于教和学外，在教材内容的叙述上力求使学生愿读、易懂、有兴趣。 　　

以增强师生之间的感情，良好的师生关系，会使教学工作更顺利的开展。 （二）注重基础知识的传授。 在初中生物的学习中，首先要做的就是夯实基础。生物学是一门较为抽象和复杂的学科，掌握基础知识是学习生物的关键

源，主动的帮助鼓励新进教师。整组内，团结和睦，积极上进，本年级本学科教学成绩突出，并且2013年初中生物会考再创佳绩，名列全县第一。 三、关爱每一位学生。 作为科任教师，我尊重孩子的不同兴趣爱好，不同

生之间的感情，良好的师生关系，会使教学工作更顺利的开展。 （二）注重基础知识的传授。 — — 在初中生物的学习中，首先要做的就是夯实基础。生物学是一门较为抽象和复杂的学科，掌握基础知识是学习生物的关键

学好高中生物的“八字策略” 师范生高中生物教育实习心得 生物课见习反思与收获 生物学习心得 中学生物教师培训个人心得感想 初中生物农培计划心得体会 2014年暑假生物教师培训学习心得体会 本文档由香当网(https://www

你听到的彩铃一样，这样您来电的时候我就有足够的条件反射了(你说奇怪不，说这句话的时候我怎么会想到初中生物课上那可怜的小狗流口水的试验呢); 　　9、我明天开始要吃的白白胖胖的，一定要吸引蚊子的注意力，

结婚。故选D。 考点：本题考查近亲结婚的危害。 8．（ 2015年山东省泰安市新泰刘杜镇中心学校初中生物学业水平模拟试题）从亲代的体细胞到生殖细胞再到发育成子代的受精卵,细胞中的染色体的数量变化是（ ）

4月接受县教研室的指示，做好了七年级课堂练习的编写工作，并成为编委，以后又接受教研室的指示，出了初中生物学业检查试题。在博客上 发表了教育教学心得体会等文章70多篇，拓展了燕山中学的知名度。今后本人要努力研究

　　尊敬的各位评委： 　　大家好!我叫**，今年46岁。1987年大本毕业，学士学位。任教22年曾担任初中生物、化学、劳动技术等学科的教学、兼任生物、劳技、科技课外小组辅导员、县级兼职教研员等工作。现任县级

高中阶段学生的思维水平、学习能力已经发展到了较高阶段，大多数学生喜欢自主探究。学生通过报刊、杂志、电影、广播等多种传播媒体的介绍以及初中生物课的学习，已经初步形成了有关DNA、基因、染色体和蛋白质的基本概念，对基因是什么以及基因能够决定

说明。 一、 教材 传染病及其预防的知识，是新课标确定的“健康地生活”这一主题的重要组成部分，在初中生物中占有极其重要的地位。在第四单元《生物圈中的人》中，已经结合人体生理的内容，介绍了有关卫生保健知

　　2. 征集中国教育学会“十一五”科研规划重点项目《学校心理卫生与心理保健实验》总课题的子课题《初中生物教学和情感态度、价值观教育整合的研究》科研成果。 　　3. 历史科征集论文。 　　4. 地理科征集教学论文。

项指标均居xx市第二；有11人次在xx市语文征文比赛、演讲比赛获奖；xxx等三位同学在xx市首届初中生物竞赛获二、三等奖；xx同学获xx市第32届中学生美术书法现场赛硬笔一等奖；xx等3位同学获xx市

英曾多次获得校级优秀活动组织者、优秀教师、先进工作者，2010年在全旗中小学教师基本功大赛中获得初中生物组一等奖。李娜曾获得两次校级教学成绩奖，2009年被评为旗级教学能手。 红十字会在国家出现灾情的

21篇获州级奖，25篇县级奖。  　　2001年开始执行的三个州级课题即理化生组的《异步教学法在初中生物•化学中的应用研究》、英语组的《五步教学法的实践与研究》、语文组的《一主一中六步单元教学法的实践与教学研究》研究工作于本学年

在课堂上合理有序的指导实验教学，并通过分组实验、全员参与，调动学生的积极性，集中学生的注意力。 四、学生情况分析 学生在初中生物学习中对遗传现象和遗传知识已经略有了解，对日常生活中生物的遗传有一些粗浅的认识。通过前面一节课的

究》___个省级信息化课题并顺利结题。今年___月我校___个省级信息化课题《信息技术环境下优化初中生物课堂教学的方法和策略研究》、《提高教学点教师应用数字资源能力的研究》又获立项，正在开展研究中；_

其特征、形态和本质。 二、 模型构建在教学中的应用策略 1.运用模型构建提高学生的学习积极性 与初中生物相比，高中生物更加复杂，有很多抽象化的知识，需要学生反复阅读记忆才能够理解。传统的学习方式枯燥无