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点，为生物教学的新天地作出贡献。 八年级上学期生物期末工作总结 一学期的生物教学工作已接近尾声，初中生物这门学科在今年的___月份将要进行毕业考试，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，现将本学期的工作小结如下：

究》___个省级信息化课题并顺利结题。今年___月我校___个省级信息化课题《信息技术环境下优化初中生物课堂教学的方法和策略研究》、《提高教学点教师应用数字资源能力的研究》又获立项，正在开展研究中；_

《有效学业评价—作业和命题的研究与实施》初中化学 15.00   《有效学业评价—作业和命题的研究与实施》初中生物 15.00   《有效学业评价—作业和命题的研究与实施》初中历史 15.00   《有效学业评价—作业和命题的研究与实施》初中地理

初中2017―2018学年度第二学期工作计划 2016-2017学年度上学期初中地理教研工作计划范文 2018年教育局教研室初中生物、小学科学教研工作计划范文 2017-2018年初中数学教研组工作计划范文 2018初中政教处工作计划范文

4月接受县教研室的指示，做好了七年级课堂练习的编写工作，并成为编委，以后又接受教研室的指示，出了初中生物学业检查试题。在博客上发表了教育教学心得体会等文章70多篇，拓展了燕山中学的知名度。今后本人要努力研究

一、教材分析：      传染病及其预防的知识是新课标确立的“健康地生活”这一主题中的重要组成部分，在初中生物中占有极其重要的位置。学习本节内容，为使学生日后珍惜健康，关爱生活，养成良好的生活习惯打下基础。

者由于学生在初中学_时，学校不够重视，学生缺乏学_生物学的动力和热情，平时把生物课当作副课，导致初中生物知识严重欠缺，这也间接影响高中生物学的学_。 五、培养了学生多方面的能力 1、学生在学_生物学的过程中注重理论联系实际

版本 　　的中学生物教材，都根据生物课程标准的要求选编了大量的观察和实验内容。如九年义务教育省编初中生物实验本第一册（下）就选编了观察与动手29项，学生分组实验4项。生物教师在教学中要充分发动学生，克

（4）教学用具：多媒体课件、氧气（五瓶）、木炭、铁丝、细沙、蜡烛等。 二、学情分析 1 学生已具备认知基础：学生在小学自然课及初中生物课就认识了氧气，知道了氧气的存在和氧气能供给呼吸。经过本单元第一节《空气的成分》的学习，学生对氧

初级中学和**区**学校的教学工作进行了视导。我负责的学科主要是：初中物理、初中化学、初中地理、初中生物、小学科学，兼顾其他学科。现在将我在视导工作中发现的亮点和问题向领导报告如下。 　　一、课堂教学：

5、据不同层次同学学_接受能力的不同，布置弹性作业 由于学生在初中学_时，缺乏学_生物学的动力和热情而不够重视，导致初中生物知识严重欠缺，影响高中生物学的学_，因此，刚开始放慢速度，以便让学生能尽快把握高中生物学的学_方

生物七年级上册《开花和结果》教案 一、教材 本节内容是人教版初中生物七年级上册第三单元生物圈中的绿色植物第二章被子植物的一生中的第三节的内容。本章以被子植物为例讲述绿色植物的生命周期，按照被子植物生

硕果累累，先是XX老师参加全市英语优质课比赛获得市级一等奖第一名，后是XXX、XXX老师参加全市初中生物、数学优质课决赛，分获市级一、二等奖。临近年末，再传佳音，XXX老师、XXX老师先后在市语文优质

然时间较短，但内容丰富，形式多样，融课标解读和课程探讨等于一炉，既有课堂教学模式建构的探讨，又有初中生物热点、难点问题的扫描与分析，令我们受益匪浅。 　　感谢市教科所陈院长、班主任和各位专家对我们的专

5、据不同层次同学学习接受能力的不同，布置弹性作业 由于学生在初中学习时，缺乏学习生物学的动力和热情而不够重视，导致初中生物知识严重欠缺，影响高中生物学的学习，因此，刚开始放慢速度，以便让学生能尽快把握高中生物学的学习方

） 　　化学（1、说课竞赛；2、备考会。） 　　生物（1、课堂教学竞赛；2、论文评选（论文主题：初中生物有效性教学。） 　　3、备考会。3.28―3.30） 　　思品（1、召开中考复习备考会2、召开第

各类生物的数量和比例又会恢复到相对稳定的状态,这是因为生态系统具有一定的　　　　　　能力。  22、小芳在初中生物实验操作考试中抽到实验三，如图1表示她制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的部分步骤，请据图回答。 （

努力，你才会成长!起初的那些忧虑，也渐渐的淡化掉了，因为我相信不久就能看到自己的迅速成长。 　　初中生物课程的一级核心目标是：结构与功能相适应，人类与生态圈之间的平衡发展。后来，我认真想了想，适应只能

组织学生实验：观察人血的永久涂片 巡视指导      知识回顾 感悟与收获 达标检测：瞭望角 布置作业 课后反思： 初中生物教学的目的是全面、基础、科学素养教育，从这一观点出发，在我的生物教育理念中，从我接触学生的那一刻

组织学生实验：观察人血的永久涂片 巡视指导      知识回顾 感悟与收获 达标检测：瞭望角 布置作业 课后反思： 初中生物教学的目的是全面、基础、科学素养教育，从这一观点出发，在我的生物教育理念中，从我接触学生的那一刻