“双减”作业设计——初中生物优秀作业设计案例
生对生物学科知识的理 解,同时也提高了学生的生活技能。同时,本次活动离不开 “双减”作业设计——初中生物优秀作业设计案例 。 家长们的支持与帮助,有利于增加家校合作的有效性。学生 在班级和老师分享自己制作的发酵食品时,也有不同程度的
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生对生物学科知识的理 解,同时也提高了学生的生活技能。同时,本次活动离不开 “双减”作业设计——初中生物优秀作业设计案例 。 家长们的支持与帮助,有利于增加家校合作的有效性。学生 在班级和老师分享自己制作的发酵食品时,也有不同程度的
初中生物满分考点整理 作为人生的关键阶段,中学生往往承受着很大的压力,生物学对于我们来说作为非主要学科,怎么才能花更少的精力,拿到满分呢?橙子为大家准备了满分考点整理,欢迎转发收藏哦。 一、我们周围的生物
基于课程标准的单元作业设计 —-第四单元第六章《人体生命活动的调节—神经调节》内容安排第六章第二节 神经系统的组成 (1课时)第三节 神经调节的基本方式(2课时)课标要求大概念:人体的结构与功能相适应,各系统协调统一,共同完成复杂的生命活动重要概念:人体各系统在神经系统和内分泌系统的调节下,相互联系和协调,共同完成各项生命活动,以适应机
初中生物易错知识点整理 1、对于动植物体的结构层次,还是有的同学分不清楚。其实最核心的一点就是: 植物体没有“系统”这个概念。 这是最核心的,如果实在记不住,就记住这个就行。 2、误差可以减小,不可以避免。因此,好多实验题应该这么答卷:
第五单元 生物圈中的其他生物 第一章 动物的主要类群 第三节 软体动物和节肢动物 初中生物 一、教材、学情分析 本节课要学的内容是软体动物和节肢动物,指的是软体动物和节肢动物常见种类和主要特征,以及
模仿实验:酵母菌发酵 3. 实践活动:制作酸奶 4. 总结性作业:单元思维导图 一、观察与思考 设计理论依据 初中生物新课程理念是面向全体学生,着眼于学生全面发展和终身发展的需要,标准中还明确提出:力图改变学生的学习方式,引导学生主动参与,乐于探
靶向教学在初中生物中的应用 ——小肠的结构 马茜 摘要:基于学生自主发展的靶思维教学是借鉴靶向治疗和射击打靶训练的思想,针对教学内容中的核心问题,引导学生在明确学习目标的基础上,采用学习共同体的合作
初中生物农培计划心得体会 初中生物农培计划心得体会 兰台中学 万芳 XX年7月17日 通过紧张有序的学习,听课、思考、交流、研讨等我对这次课程培训有了全新的认识,对之前的一些疑惑
2021年初中生物国培研修总结 撰写人:___________ 日 期:___________ 2021年初中生物国培研修总结 我作为一名普通的农村初中生物学科老师,通过这次“___计划”远程培训
初中生物教师教学计划 一、指导思想 一学期来,本人思想健康上进,遵纪守法,自始至终热爱人民教育事业,认真贯彻国家的教育方针和政策,树立素质教育思想,积极投身教育改革,治学严谨,有强烈的事业心和责任感
初中生物最易忽略的考点汇总 1.地球上最大的生态系统是(生物圈)。 2.消化食物和吸收营养物质的主要场所是(小肠)。 3.人的呼吸系统中进行气体交换的器官是(肺)。 4.受精作用的场所是(输卵管),胚胎发育的场所是(子宫)。
2021年初中生物备课组工作总结 撰写人:___________ 日 期:___________ 2021年初中生物备课组工作总结 经过生物备课组教师们齐心协力、同舟共济,在这一学期中各项工作得以
初中生物遗传学题型解析 一、显、隐性的判断: ①性状分离,分离出的性状为隐性性状; ②杂交:两相对性状的个体杂交; ③随机交配的群体中,显性性状》隐性性状; ④假设推导:假设某表型为显性,按题干的给
初中生物骨干教师自我鉴定 本人于XX年6月毕业于华南师范大学生物系,大学本科学历,获理学学士学位,XX年晋升中学二级教师,XX年晋升一级教师。多年的工作中,分别任高二、初一、初二生物教学,生物奥
2024初中生物必背核心概念精选 1.除病毒外,生物都是由细胞构成的。 2.细胞是生物结构和功能的基本单位。 3.生物圈为生物的生存提供的基本条件有:营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间等。
第2讲 细胞膜和细胞器新课标剖析高考要求要求层次具体要求ⅠⅡ√细胞膜的结构和功能√细胞器的结构和功能√生物膜系统√实验:用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体知识网络 成分 结构:流动镶嵌模型细胞膜 将细胞与外界环境隔开 功能 进行细胞间的信息交流 控制物质进出细胞 成分 细胞质基质 状
第八单元 健康地生活第一章 传染病和免疫本章综合解说本章内容概览预防疾病,增进健康,是健康生活的一个重要方面。在人类的众多疾病中,传染病是人类健康的一大杀手,特别是某些传染病至今还不能被有效地控制,从而给人们的身体健康造成很大的危害。本章教材主要介绍了传染病和免疫的基础知识。学习传染病时,首先根据具体实例认识传染病及其特点,然后通过分析具体的传染病实例认识传染病流行的三个基本环节,并
初中生物教师工作计划范文 一、指导思想 以全日制义务教育生物课程标准为依据,面向全体学生,着眼于学生全面发展和终身发展需要。关注每一位学生,培养学生的个性和特长。提高学生生物科学素养,积极倡
合理营养与食品安全(第一课时)学段:七年级下册 学科:生物一、作业目标1. 通过分析生活中常见的不合理饮食现象,说出什么是合理 营养。2. 通过分析中国居民的“平衡膳食宝塔”,认识合理营养在生活中的重要性。3. 通过亲自为家长设计食谱,关心长辈的饮食和健康,培养 尊敬长辈的情感。二、作业设计合理营养与食品安全(第一课时)自主型分层作业 根据自身实际情况自主选择作业内容及数量。A
初中生物教师期末工作总结 本学期,为了适应新时期教学工作的要求,认真学习有关新课程教学改革的课程标准。从各方面严格要求自己,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计