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人教版初中生物会考复习资料（申请精华） 第一单元：生物和生物圈 1、生物具有的共同特征：植物的营养：绝大多数通过光合作用制造有机物；动物的营养：从外界获取现成的营养。 2）生物能进行呼吸。 3）生物能排出身体内的废物。

 《人体的营养》 作业设计 学科：生物 年级：八年级课例名称人体的营养设计者李秋菊课标要求通过食物中营养物质的学习，提高相关问题的理解和探究能力。通过消化和吸收的学习，形成结构与功能观，关注合理营养和食品安全。教学目标1. 列举说出生活中常见食物所含营养物质的种类及作用。2. 识别各种无机盐和维生素的缺乏症状。3. 描述食物的消化和营养物质的吸收过程，说出小肠的结

初中生物新学期诊断性教学总结 为深入落实XX市教育工作会议精神，助力学校迅速步入新学期教学正轨，开学伊始，初中教研室到所有初中学校展开新学期教学视导，初中生物对X所初中学校全覆盖，共听课X节，组织学

 2023年初中生物《植株的生长》教案 一、教学目标 知识与技能目标： 1.描述根的生长。 2.锻炼观察、测量、解读实验数据的能力。 过程与方法目标： 1.关注一种植物的根的生长的过程，体验科学的研

七年级生物上册1. 生物的主要特征：生物的生活需要营养、生物能进行呼吸、生物能排除身体内产生的废物、生物能对外界刺激做出反应、生物能生长繁殖、生物都有遗传和变异的特性，除病毒以外生物都由细胞构成（除病毒之外）。2. 生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。生物圈为生物生存提供的基本条件有营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间。3. 在生物与环境相互作用的漫长过程中，

初中生物中考知识点总结归纳 初中生物中考知识点 一、【初中生物有哪些知识点】：七年级生物上册(部分) 1. 生物的主要特征：生物的生活需要营养、生物能进行呼吸、生物能排除身体内产生的废物、生物能对外

【“双减”优秀作业设计】初中生物作业优秀设计案例 第七单元第一章第一节植物的生殖 作业设计 课标要求： 1、列举植物的无性生殖 2、尝试植物的扦插或嫁接 3、描述植物的有性生殖学习目标： 1、通过阅

部编初中生物识图题常考考点汇总 1.根据右图的植物细胞结构示意图回答。 (1)图中①是（细胞壁），它有保护和支持作用。 (2)图中②的功能除保护以外，还能控制（物质的进出）。 (3)烟叶中的烟碱和尼

　初中生物高效课堂的策略思考 　　课堂是教与学的主阵地，课堂教学的质量事关学校教学水平和学生的成长，要切实落实减轻学生负担，提高教学水平，一定要致力于构建高质量的课堂。 　　随着教学改革的不断深入，

生活情境在初中生物教学中的有效应用探究 摘要：情境教学是一种针对初中生物教学的抽象特点而提出的一种有效的教学方式，为初中生物教学提供了可提升的空间。情境教学是一种经过无数实践而得出的教学方法，以其独

初中生物识图题常用结构示意图 1显微镜的结构和功能 2动植物细胞的结构和功能 3草履虫的结构 4菜豆和玉米种子的结构 5根尖的结构和功能 6果实和种子的形成 果实和种子的形成(植物有性生殖图解) 7叶芽的结构和发育

初中生物结业考试质量分析行动报告 　　一、概述 　　XX年下学期xx区初中生物结业考试是属于xx市教研室组织的初中阶段水平测试。由xx市教研室具体负责命题，统一时间考试，由各区改卷，本区采取集中网上

初中生物学课堂有效教学探讨 摘要：生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。为有效提高初中学生的生物素养和自主学习能力，初中生物学课堂教学方式是必不可少的重要环节。本文通过有效备课、精彩的课堂导入、

部编初中生物背诵答案版 一、生态系统 1、地球上最大的的生态系统是 生物圈 ，它是 所有 生物共同的家园。 2、生态因素 3、生态系统 4、食物链从 生产者 写起，一直到 最高级消费者 为止，不出现

小学科学、初中生物学科期末工作总结 　　---规范教研活动   提高教研成效 　　本学期的教研工作的开展以教师需要作为宗旨，组织各项教研活动个，尽量能够让教师来参加教研活动能够在活动中各有所收获。 　　一、教师队伍建设

初中生物优秀作业案列 主 题 第四章 人体内物质的运输 复习课 作业时间 课堂练习（30分钟）完成思维导图基本脉络 课后作业（20分钟）丰富重要概念、知识点 年 级 七年级 作业类型 思维导图 课标要求

初中生物常考的识图填空题汇编，记住后生物多考20分！超实用！ 识图填空题是初中生物考试中的一种重要题型，一般都在大题里出现，在使用复习提纲复习的时候，图例往往容易被大家忽视。因此，学习哥整理了初中阶

“初中生物识图策略的研究”实施方案 　　一、         课题研究的背景 　　生物图形是生物知识的载体之一，是生物教学的第二语言。识图能力是学习生物的最基本最重要的能力，能够熟练准确地识图用图，

2011新人教版初中生物课程标准原文 目 录 第一部分 前言 一、课程性质 二、课程基本理念 三、课程设计思路 第二部分 课程目标 （一）知识 （二）能力 （三）情感-态度-价值观 第三部分 课程内容

初中生物“双减”作业设计优秀案例 课 题：第二章人体的营养 学段学科：七年级生物（下）人教版 第二章人体的营养 一、教材分析 本节作业设计对应教材为人教版七年级生物下册，第二章 《人体的营养》，作业设计为单元作业。目的使学生认识到单