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初中语文教师年度考核个人总结 　　篇一 　　本学期，本人担任初二7、8 班语文课教学工作。一学期来，本人以学校及各处组工作计划为指导;以加强师德师风建设，提高师德水平为重点，以提高教育教学成绩为中心

初中语文阅读与写作教学的有效策略探究 在初中语文的教学中，阅读和写作是培养学生形成语文素养的两个主要教学模块。教师在教学中两大部分的时间和精力都倾注在了这两个模块的教学上，但是教学效果却并不理想。针

初中语文阅读教学案例 小说教学，因其内容的丰富、情节的曲折、形象的多异、主题的潜蕴性等特点而呈现教学的多样性。新的《语文课程标准》指出：“阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。逐

初中语文阅读理解答题技巧大全 一、答题要点 1、 文章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间某段或句的作用，最后一段某句的作用。 对于这种题型我们可以从两个方面来回答： 对于第一段的问题，从结构上来

初中语文古诗文理解默写专项练习 《论语》 1.《论语》中，指出学习与思考必须紧密结合的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。 2.《论语》中强调只要善于学习，到处都有老师的句子是：三人行，必有我师焉。

初中语文教学工作总结4篇 本文目录 1. 初中语文教学工作总结 2. 初中语文教学工作总结 3. 初中语文教学工作总结 4. 3月初中语文教学工作总结范文 　　以下内容是由应届毕业生教学工作总结栏目

初中语文教学计划（精选3篇） 初中语文教学计划1 为了全面落实、充分借鉴“六步实效教学流程”，进一步深化教育教学改革，树立全新的语文教育观，构建全新而科学的语文教学目标体系、教材体系、课堂体系，创造

初中语文教学案例反思 —《我的叔叔于勒》教学案例与反思   小说，作为一种主要的文学体裁，在初中语文教材中占据着重要的地位。小说教学，更因其内容的丰富、情节的曲折、形象的多异、主题的潜蕴性等特点而呈

 2021年初中语文学习方法总结 撰写人：___________ 日 期：___________ 2021年初中语文学习方法总结 ）多读书：也不一定要看鲁迅、矛盾的小说，并不一定会有效果的。多读是建

初中语文文言文翻译题型断句技法汇总 一、文言文翻译的基本原则 1、抓住关键实词 关键实词，从词性上看，以动词居多，其次是形容词和名词。把关键实词翻译到位，就是把句中的通假字、多义词、古今异义词、活用

  初中语文教研组长工作总结     　 　　武伟 　　“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师如果不学习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水”。为加强修养，提高素质，我在语文组制定了适合语文教学

初中语文阶段性复习计划 　　新学期开始，意味着毕业班同学将进入一个最紧张、最繁忙的学习时期，如何搞好九年级语文教学和复习工作，使学生在初中阶段的最后几个月学有所获，在中考考场上交一份令学生、家长满意

 2021年初中语文教师学年教学工作总结 撰写人：___________ 日 期：___________ 2021年初中语文教师学年教学工作总结 又一个学年的教学工作结束了。在这个学期，本人坚决执行

用词不妥1、褒义词贬用或者贬义词褒用。比如：张敏同学说的话很对，我们都附和她。句中，“附和”多用于贬义，是属于贬义褒用了，显得感情色彩不相符，应把“附和”改为“赞同”2、用表示整体的词来说个体比如：我家总共有五个人口。句中的“人口”是表示整体的词，“五个”是表示个体的。所以，应把“人口”改为“人”。3、词语跟所说明的对象不相称。比如：李老师很爱戴学生。群众对领导，年轻人对年老的

远程教育下的初中语文之阅读与理解 东辉中学---周连发 概述：1、我区在利用西部远程教育资源开展教育教学活动已经很多年，加强了我区基础教育信息化建设力度。在认真组织实施国家项目的基础上，自治区每年安

初中语文七下必背古诗文译文 01 孙权劝学 节选自《资治通鉴》 【原文】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤

农村初中语文教师课改初探 面对新一轮基础教育课程改革，我们可以看到，当前我国的语文教学的前景并不乐观，存在着诸多的问题： 1、教师满堂讲、满堂灌，学生只能被动地听和记，从而压抑了学生学习的主动性和积极性；

初中语文期末复习计划 　　初中的学习与小学相比肯定会深入一些，有可能会碰到很多不懂的问题，但学习的过程就是由不会到会、由不懂到懂的过程，而为了更有效地学习，课前预习、课中认真听讲、课后复习是三个必不

初中语文基础知识专题练习：字形（三） 姓名：__________ 班级：__________ 一、单选题 1.下列词语中有错别字的一项是（    ） A. 碗碟     沉甸甸     姗姗来迟 

2024初中语文文学常识考前必备汇总 （一）春秋时代 1、孔子，名丘，字仲尼，又称尼父、圣父，鲁国人，儒家创始人。书为孔子弟子及其再传弟子编成。所学课文《论语》20篇，各取篇中开头二字为篇名，如《学