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 第一单元 成长的节拍 第一课 中学时代 一、中学序曲 （一）新的起点 1.初中生活有什么新发现、新体验？ 中学生活把我们带进一个别样的天地：富有挑战的课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、

苏教版一年级道德与法治下册教案 第一课 餐桌上的学问 【教学目标】 1、知道不挑食、不偏食、营养全面对小学生的成长非常重要。 2、认识养成良好的饮食习惯的重要性，从而培养科学饮食和文明就餐的态度。 【教学重点】

2019-2020学年度 三年级道德与法治上学期期末复习计划 一、指导思想： 立足于学生的现实生活，适当关注儿童对未来生活的需求，把道德学习建立在真实的生活背景和丰富的情感体验之上，使之成为一种潜移

浅谈《道德与法治》在小学教育中的重要性 摘 要：《道德与法治》这门课程对学生的成长起着至关重要的作用，是教育中必不可少的。这门课程不仅能使学生树立正确合理的三观，在不良诱惑面前说No，而且能够促进学

，我们也有自己的一份责任。在家庭生活中，我们应该互相理解、互相帮助，这样我们的家才会更美好！ 板书设计： 2. 让我们的家更美好 我们的责任 担当家庭责任 自理、自立 让家变得更美好 应对家庭变化 当堂检测：

部编版道德与法治六年级上册教案 1感受生活中的法律 学习目标 知识目标：知道法律保护公民的正当权益，懂得依法保护自己的合法权利。理解法律保护是未成年人的特别需要，感受法律保护对未成年人的意义。 能力

1.从出生到现在,我们成长的每一步都离不开（学习）。2. （玩耍）是我们最重要的学习途径。3. 做事也能长（本领）。我们有许多本领是在（做）中学来的。4. 好书很吸引人，（读书）也是一种快乐的学习活动。

们的一生奠定重要基础。 (2)中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。 3、随着步入中学阶段，初中生的变化发展： ①随着身心的不断发展，我们开始深入探寻生命的奥秘，满怀好奇地撩开精神世界的面纱；

部编道德与法治小学四年级上册全册教案 部编四年级上册《道德与法治》教学工作计划 本学期我承担四年级《道德与法治》学科的教学工作任务，为了不断提升 自己的精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技

七年级上册道德与法治全册教案 第一单元   成长的节拍   第一课　中学时代 第 1 课时　中学序曲 【   学习目标】 情感、态度与价值观目标：热爱中学生活，珍惜新的起点，积极应对各种可能与挑战，

技术支持的三年级道德与法治学情分析 一、学生学情分析 1.个性差别大 三年级的小学生是形成自信心的关键期。他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心;有的还表现出强烈

部编道德与法治 2024年中考热点时事选择题 一、中国空间站 1..右框时事新闻共同反映的主题是 A.惠民政策频出台 B.科技创新展风采 C.交流合作促发展 D.生态文明显成就 2.2023年5月30日

道德与法治名师工作室工作方案 　　一、工作目标  　　本工作室秉承“从教学中来，到教学中去”的原则，通过“专业引领、同伴互助、交流研讨、共同发展”，以名师工作室为阵地，以网络平台为主要依托、教学研讨

靳庄小学 2019 -- 2020 学年度第 一 学期 学科教学计划 科目： 道德与法治 班级 ： 二年级一班 授课教师： 唐娟娟 制定时间：2019.09 学 生 情 况 分 析 1.本班学生共16人，其中男生7人，女生9人。 

七年级上册道德与法治教学工作计划 赵店子镇中 孟祥武 一、学生情况分析 因我是一名新老师，经过与经验丰富的教师一起分析认为，本届七年级学生整体素质还是比较高，但七年级学生生理心理不够成熟,社会经验不足

你们愿意认养小树苗吗？（愿意）。 2.A．走出教室，教师引导观察，认养一棵小树苗。 B．回到教室，设计认养牌，注意不能太重，以免压坏树苗。 C．讨论如何分配人员照顾小树苗。 3.拓展升华： 播放素材：A．马永顺老人植树的感人故事。

道德与法治七年级上册半期知识点梳理 第一课   中学时代 1、 中学生活是我们的新起点（初中生活有什么新体验？） 中学生活把我们带进一个别样的天地：富有挑战的课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新

苏教版一年级道德与法治下册教案（全册） 课 题 1、餐桌上的学问 教学目标 1、引导学生认识到养成良好的饮食卫生习惯的重要性；认识到不挑食、营养全面对小学生的成长是非常重要的。认识到就餐时文明习惯是

78.953 0.65 0.92 0.7861 二、试题分析 本次四年级试卷，紧扣教材内容和《道德与法治课程标准》，以学生社会生活为基础，充分体现新课程理念。试卷内容涵盖了四年级上册四个单元的内容，考

教学反思（随笔）记录表 姓名 年级 科目 时间 地点 主题 谁是《道德与法治》课堂的主人 教学反思（随笔）内容 在“道德与法治”的课堂里给孩子什么样的内容，要塑造怎么样的一个群体？这是我们必须回答的