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..................55第一课　同住地球村 第1 课时　开放互动的世界 1　教学分析 【教学目标】 情感、态度与 价值观目标 认识经济全球化和多样文化带给人们日常生活交往、经济交流、文化交流

3.面对生活中可能出现的朦胧情感，我们应 该 ， 。 三、合作探究 探究点一:异性朋友 材料：小丽上初中不久，就被班上一位男生吸引，总想看到他。有一天， 他生病没有来上学，小丽整天闷闷的，心里盼他早日回校。

语文三年级上册-教学设计-教案-3 蜗牛 1 语文教学设计 教 材：语文三年级上册 课 文：3 蜗牛 板 块：教学设计—教案 设计思路 这篇课文是精读课文。写作者听到一首歌谣然后回忆童年时观察蜗牛的事。

1 / 3 推动和平与发展 【教学目标】 1．情感、态度与价值观： （1）懂得和平与发展是当今世界的两大主题，以积极的心态去推动世界的和平与发展是 我们义不容辞的责任； （2）初步培养学生树立和平与发展的意识。

1 教育教学知识与能力（小学） 第一章 教育基础 第一节 我国小学教育的历史与现状 一、小学教育概述 小学教育的概念：现代教育学定义“小学”为学龄儿童（ 6-12 岁）接受初等教育所设的学校，属于基础教育的一部分，现

吉他⼊⻔教学 第⼀章 ⼀ .持琴姿势 ⼆．吉他构造以及右⼿拨弦 1.指板：品位、品丝、品位记号 从琴头开始往右每⼀格依次为 1品、2品、3品……12 品 。品位与品位之间的柱⼦称作为品丝。 演奏过程中为了

是由基因或染色体异常引起的疾病 2. 小明爸爸和妈妈是表兄妹。很不幸小明虽然 智力正常，却患有侏儒症，读初中了还比五岁 的妹妹矮一截。下列关于小明病因的说法错 误的是（ ） A. 是隐性致病基因组合导致 B

B．绝对公平是人类孜孜以求的目标 C．要敢于同破坏公平的行为作斗争 D．社会公平需要正义制度作为支撑 2.在初中毕业前，莆田市各校都会组织家长、老师和学生依据中学生综合素质 评定的相关规定，本着“公开、公平、公正”的原则，对学生三年来学习、生

３．小明学习了“输血与血型”的知识后，归纳了 以下几点，其中不恰当的是（Ｂ ） Ａ．输血以输同型血为原则 Ｂ．初中生应积极参加无偿献血，奉献爱心 Ｃ．紧急情况下，Ｏ 型血可以少量输给其他三 种血型的人 Ｄ．适量献血不影响健康

初中英语语法知识点整理总结(超详细),学霸人手 一份!果断收藏! 初中英语语法知识点整理总结 一、 词类、句子成分和构词法： 一）. 词类：英语词类分十种： 名词(n.) 表示人、事物、地点或抽象概念的名称

..65第一单元　　　坚持宪法至上 第一课　维护宪法权威 第1 课时　公民权利的保障书 1　教学分析 【教学目标】 情感、态度和价值观目标 树立国家一切权力属于人民的宪法理念；领会宪法的原则和 精神，

北京市东城区 2015-2016 学年上学期初中七年级期末考试数学试卷 本试卷共 100 分。考试时⻓ 100 分钟。 ⼀、选择题（本题共 30 分，每⼩题 3 分，下⾯各题均有四个选项，其中只有⼀个．．是符合题意的）

硕士学位论文 大型铁路客运站系统安全风险辨识及分析研究 Study on the Safety Risk Indentification and Analysis of Big Railway Passengers

摘要 ：为建 立合 理 、高效、协调 的农业 结构 ，改善 生 态环境 ，促 进 榆 中县农 业 的可持 续发 展 ，增加 农 民收入 ，结合 榆 中县 实际 ，提 出优 化农 业结构 、促进农 民增收 的思路 。关键词：优化 种植结构 增收 农业可持续发展榆 中县改革 开放 2O年来 ，在 党和政 府 的大力支持 下 ，在 干部群 众 的辛勤 劳动 下 ，农 业生产 条件 得 到 了改 善 ，我 县 的农业取得 了较 大 发展 ，农 民 的人均 收 入 明显增 加，但 与新 形势 的要求还 有很 大 差距 ，尤 其是 生态 系统 失调 ，农 产 品常规 品种 比重大 ，农业结 构不合理 ，农 业生产 条件差 ，同时灌溉 区现有 的灌 溉设施 没有得 到充分发 挥 ，农 业 的规 模化 、专业化 经 营发展 缓慢 。为建 立合 理 、高 效 、协 调的农 业结 构 ，改 善生 态环 境 ，促进 我 县农 业 的可持续 发展 ，增加农 民收入 ，现结 合我 县实 际 ，提出优 化农 业结 构 、促进农 民增 收的思路 。

一、工具1、48色辉柏嘉水溶性彩铅2、橡皮擦3、卷笔刀4、素描本5、勾线笔6、2b铅笔7、混色笔二、起稿1、九宫格构图。打九宫格子的方法：首先要查看我们选择的图片长宽比例，根据参考图片长宽大小。（1）找参考物：用铅笔量长宽的比例。（2）打印：用尺子量具体长宽。（3）目视：用眼睛观察宽是长的比例的多少，然后画出大小。

《西游记》阅读交流课教学设计 教学目标： 1、激发学生的阅读兴趣，培养学生热爱中国古典文学 的感情。 2 、通过引导学生质疑，指导学生懂得读古典文学 原著的方法。 3 、通过欣赏电视剧片段， 引导学生学会想象，

“环输入”理论与语文写作教学模式的构建研究 石河子大学外国语学院 骆北刚 谭梁爽 摘要 ： 写作能力培养是语言学习的重 要目标之一，是提升语言综合应用能力 和发展学生思维能力的重要途径。本文 基于对语文写作教学现状的分析，依据

语文三年级上册-教学设计-教案-1 葡萄叶的梦 1 语文教学设计 教 材：语文三年级上册 课 文：1 葡萄叶的梦 板 块：教学设计—教案 设计思路 以读为本，在读中感悟、积累语言。引导学生在读中感受诗句语言的美，在

教学篇誗教学反思 《义务教育语文课程标准》对学习方式进行了明确的说明：学 生的学习应当是一个富有个性的、主动的和生动活泼的过程，学 生除接受学习外，还应进行动手实践、自主探索以及合作交流。在 小学语文