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整合初级中学教育资源情况汇报 　　今年暑期，在县教育局的正确领导下，在镇党委和政府的周密组织和直接监督下，我们罗店督学办经过近半月的努力，转为顺利地完成了镇初级中学整合、改革任务，积极探索了一条新形

XX年初级中学教师个人工作总结 本学期，在学校领导的关心、同事的支持与帮助以及本人的努力下，在德、能、勤、绩方面都取得了显著的进步。回顾一学期的工作，总结了以下几个方面： 一、思想方面 本人能积极参

初级中学副校长述职报告 内容预览： 本人拥护党的路线、方针、政策，认真学习江泽民同志“三个代表”的思想理论，政治上能与党中央保持一致，保持清醒的政治头脑，教育学生崇尚科学，反对邪教，有较强的为教师服

学校 初级中学地震应急预案 一、总则 为了加强对破坏性地震应急工作的管理，确保学校在破坏性地震发生后，地震应急工作能够高效、有序地进行，最大限度地减轻地震灾害造成的损失，结合我校实际，特制定本预案。

县初级中学2022年工作总结 在育人的征程上， 在荏苒的时光中， XX 县初级中学全体师生勇毅前行、 踔厉奋发， 度过了 值得铭记的一年。 这一年，我们披荆斩棘， 勇毅前行。 这一年， 我们和衷共济，

《语文学科知识与教学能力》（初级中学） 一、考试目标 1.运用语文学科知识的能力。掌握汉语言文学的基本知识和语文教学的基本理论，能在语文教学中灵活运用；了解语文学科发展的历史和现状，把握语文学科发展

初级中学学校德育工作有感 　　黄始文 　　德育工作随着社会的发展与经济的高速崛起,随着学校制度的更完善与学校管理的科学化的要求,在学校的整个工作中越来越突出它的重要性与实用性,培养什么样的学生,怎样培养学生是德育工作的本职要求

东明县陆圈镇第二初级中学 赛 课 活 动 方 案 为了贯切落实东明县教育教学研究室《中小学教师赛课活动实施方案》，深入推进学校教学科研工作，为全校教师铺设施展才华的舞台和交流学习的平台，激励教师潜心

《数学学科知识与教学能力》（初级中学） 一、考试目标 1．学科知识的掌握和运用。掌握大学专科数学专业基础课程的知识、中学数学的知识。具有在初中数学教学实践中综合而有效地运用这些知识的能力。 2．初中

初级中学家长学校章程 　　一、性质和宗旨 　　为真正把学校、家庭、社会三结合教育落到实处，特成立双安初级中学家长学校，隶属学校校委会管理。它以普及家庭教育知识，提高家长教育子女水平为目标载体，以家长

**区磻溪镇第一初级中学安全工作制度 为了进一步加强学校安全工作，切实保障广大师生人身和学校财产安全，维护学校正常的教育教学秩序，根据《中华人民共和国未成年人保护法》、等有关法律法规及《**市中小学

XX初级中学教学质量提升方案 为贯彻落实《中共中央、国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》等上级文件精神，推进双减工作落地见效，提升课堂教学质量，结合我校实际，制定此方案。 一、指导思想

 初级中学作业管理制度 我校坚决贯彻落实中央有关精神，进一步规范学校教育教学管理，全面提高教育教学质量，坚决扭转一些学校作业数量过多、质量不高、功能异化等突出问题，现就加强义务教育学校作业管理有关要求如下。

初级中学顶岗支教实习总结 　　XX年2月，迎着料峭的寒风，满怀着希望，我来到承德县六沟初级中学展开了一段全新的旅程。 　　我们几十位实习生首先落脚的地方是承德县进修学校，在这里我们进行了为期两天的培

初级中学副校长职责2篇 　　副校长在其上级行政部门以及校长领导下，作为校长的助手，协助校长分管学校某一方面或几方面工作。其具体职责如下： 　　1、协助校长参与学校行政工作，正确贯彻执行党和国家的教育

《化学学科知识与教学能力》（初级中学） 一、考试目标 1.化学学科知识运用能力。掌握化学专业基础知识及基本技能，具备化学学科的实验技能和方法，了解化学所提供的独特的认识世界的视角、领域、层次及思维方

初级中学信息技术教学计划 　　信息技术教育教学工作要以党的十六大精神为指导，以与时俱进的精神状态，围绕“内抓管理、外树形象、加快发展、提高质量”的总体工作思路，以教育信息化工程建设为重点，积极推进教

2010年XXX初级中学基层工会工作总结 一年来，我校工会在学校党支部和中心学校教育工会的正确领导下，认真贯彻落实党的十七大、十七届四中全会及上级工会工作会议精神，继续深化科学发展观学习实践活动，围

学校就成立了的安全工作领导小组，由昝校长为组长，全面负责学校安全工作；各班主任为组员，分级分层具体落实各项安全措施。 我们根据学校的实际特点，把全校安全管理主要划分为二大块，并明确了相应的责任部门：一是消防安全、

学校小初部工作总结 紧张而繁忙的一学年已临近尾声。回顾本学年工作，小初部大力践行核心素养，本着“对每一个家庭都负责，让每一个孩子都出彩”的办学理念，圆满地完成了各项工作任务。现对各项工作总结如下： 一、坚持以德育为首位，规范德育课程。