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、学 习态度的教育；《金木水火土》展示了儿歌的语言美和韵律美；《口耳目》用图文结合的方 法引导学生认识“口、耳、目、手”等人体器官以及“站、坐、行、卧”的具体要求；《日 月水火》展示了“日、月、水、火

五个板块如下： •快速评估：决定新生儿是否可以和母亲在一起， • 或者需要初步复苏及做进一步评估。 • (决定是否要复苏和如何复苏) 气道（A）：初步复苏，建立通畅的呼吸道， 帮助建立自主呼吸。 呼吸（B）:对呼吸暂停或心动过缓的新生儿

1 1.认识22 个生字，读准1 个多音字，会写 40 个字，正确读写 30个 词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵《古诗词三首》。默写 《宿新市徐公店》。 3.抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情。

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年保持在 1.2 万亿斤以上，农业结构不断优化， 农村新产业新业态新模式蓬勃发展，农业生态环境恶化问题得到初步遏 制，农业生产经营方式发生重大变化。农村改革取得新突破，农村土地 制度、农村集体产权制度改革稳步推进，重要农产品收储制度改革取得

展示良好的形象：认识到爱护公共设 施，维护公共利益，才能共享公共生活。“建立良好的公共秩序”主要让学生 懂得自觉遵守公共秩序，才能构建和谐有序的公共生活.“我参与我奉献” 引 导学生认识到在参与公共生活的过程中，

展示良好的形象：认识到爱护公共设 施，维护公共利益，才能共享公共生活。“建立良好的公共秩序”主要让学生 懂得自觉遵守公共秩序，才能构建和谐有序的公共生活.“我参与我奉献” 引 导学生认识到在参与公共生活的过程中，

体荣誉感 强，自主学习能力在逐步提高中。通过上期四个单元的探索学习，关于学习、 学校、家庭、安全的认识在前阶段学习的基础上，随着知识的增加、理解力的 增强呈现螺旋上升提高。因此，本学期将继续遵循沙区“‘学本式’卓越课

考的 终结。教学完成后，深入反思，将教学收获归纳、总结，从中提炼出宝贵的“闪光 点”，并争取将这些认识上升到一定理论高度。 开展“同课多轮”教学活动。教师研读教材，链接相关素材，提出思路，拿出教 学设计，同年级同学科教师共上一堂课。

不同的课型特点和不同的教学目标引导学生掌 握不同的读书方法；第五，认真培养自学习惯。 学生具有了初步的自学能力，还必须通过反复 实践，才能养成自学的习惯。因此，教师要从 每个儿童的特点出发，持之以恒，严格训练，

都是宗法制的反映） （补充两者的关系：互为表里，相辅相成。宗法制维系分封制，分封制是宗法制在政治上的 体现。） 4、认识中国早期政治制度的特征：（2013年增） （1）神权与王权的结合。（占卜理解天命，主宰国政） （2）以血缘关系为纽带形成国家政治结构。

分，只能称呼家中人，或只能照样称呼，不知其关系，不辨辈分 3 分，只认识常同住的亲人，可称呼子女或孙子女，可辨熟人和生人 4 分，只认识保护人，不辨熟人和生人 B.4.5 □分 0 分，参与社会，在社会环境有一定的适应能力，待人接物恰当

矿点 具有一定的成矿条件，初步识别出含矿的建造（岩脉、岩体、岩层）和构造，通过取样分析证明有 工业矿石存在，可作为进一步找矿线索的地点。 3.2 矿化点 具有一定的成矿条件，初步识别出含矿的建造（岩脉、岩体、岩层）和构造，通过取样分析证明有

青蓝色，再进而就黑如煤炭了。到了这个境界，只能算初步 功夫 ; 因为城墙虽厚，轰以大炮，还是有攻破的可能 ; 煤炭虽 黑，但颜色讨厌，众人都不愿挨近它。所以只算是初步的功 夫。第二步是“厚而硬，黑而亮”。深于厚学的人，任你如

（2）这篇课文主要讲的是小蝌蚪怎样变成青蛙的故事。 随机板书：找鲤鱼乌龟变并在田字格里指导学生写“变”字 三、配乐朗读，初步感知： 1、师配乐范读，学生回答：这篇课文有几个自然段？在书上标出。 2、学生配乐按自然段接读课文后，认读二类字。

知道我们的城市有很多人为我们大家服务。 2.通过故事和谈话，体会她人对你的帮助，并运用自己的方式回馈别人对你的爱。 3.初步培养感激之情、感恩之心。 4.体验与同伴集体过节日的快乐。 5.了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。

遥感影像图是区域地质调查的重要野外工作图件，应在野外工作开展之前完成数据的收集、处 理和制图，并进行初步解译，指导区域地质调查工作部署，为解决调查区地质填图中基础地质、矿产地 质、环境地质等问题提供空间信息。

批情况等，简要说明其他变更情况。 2.4 水土保持后续设计 说明水土保持初步设计、施工图设计及其审批（审核、 审查）情况，按水土保持分部工程、单位工程说明初步设计 或施工图设计情况。 3.水土保持方案实施情况 3.1

能； 巩固轴对称图形的认识，会画一个图形的对称轴，巩固图形的平移、 旋转的认识；能用数对或根据方向和距离确定物体的位置，掌握有关 比例尺的知识，并能应用。 4、掌握所学的统计初步知识，能够看和绘制简单的统计图表，能够