第五单元分数混合运算测试题
第五单元学校:铁四小 命题人:刘娜细心小帮手。1、4米用去米后是〔 〕米,4米用去它的后是〔 〕米。2、在3+×-的算式里,先算〔 〕,再算〔 〕,最后算〔 〕。3、“一件商品打三折出售〞,在这个条件中把〔 〕看作单位“1”,表示〔 〕是〔 〕的。4、一项工程,甲单独干需要6天,乙单独干需要10
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第五单元学校:铁四小 命题人:刘娜细心小帮手。1、4米用去米后是〔 〕米,4米用去它的后是〔 〕米。2、在3+×-的算式里,先算〔 〕,再算〔 〕,最后算〔 〕。3、“一件商品打三折出售〞,在这个条件中把〔 〕看作单位“1”,表示〔 〕是〔 〕的。4、一项工程,甲单独干需要6天,乙单独干需要10
有理数的混合运算练习题(含答案) 同步练习(满分100分) 1.计算题:(10′×5=50′) (1)3.28-4.76+1-;(2)2.75-2-3+1;(3)42÷(-1)-1÷(-0.125);
练习七 没有括号的同级混合运算 1.按运算顺序计算。 2.下面的计算对吗?对的画“”,错的画“✕”并改正过来。 75-18+12 6×4÷3 =75-30 =24 =45( )
人教版三年级上《混合运算》教案 学情分析: 本单元学习简单的四则混合运算,包括只含同一级的混合运算,含有两级的混合运算,含有小括号的混合运算以及用综合算式解决两步计算的实际问题。在教学过程中结
练习八 没有括号的两级混合运算 1.按运算顺序计算。 2.在○里填上“>”“ < ”或“=”。 3.先填一填,再列出综合算式。 综合算式: 综合算式: 综合算式: 综合算式:
1. 第3课时 分数四则混合运算 2. 【学习目标】1.进一步掌握分数除法的计算方法,能够正确迅速地计 算两、三步计算的分数四则运算题,提高分数四则运 算的能力。 2.体会数学与生活的联系,提高学生运用知识解决实际
(1)0.11×1.8+8.2×0.11(2)2.34×99+2.34(3)5.4÷2.7×0.8(4)132×101(5)6.25÷1.25÷0.8(6)2.5×16(7)6.33×101﹣6.33(8)1.56×1.7+0.44×1.7(9)1.8×[(3.41﹣2.9)÷0.03](10)0.125×32×2.5(11)1.258×18.5﹣0.258×18.5(12
小学六年级《分数四则混合运算》教学设计 [教学目标] 1、使学生结合解决实际问题的过程,理解并掌握分数四则混合运算的运算顺序,并能按运 算顺序正确计算;主动体会整数运算律在分数运算中同样适用,能运用运算律进行有
苏教版数学一年级上册第八单元《10以内的加法和减法》连加连减和加减混合和加减混合同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的
课题 混合运算——分数简便运算 课时 1 课型 新授 教师 知识与能力目标 能解决有关分数乘法的简单问题,能运用运算定律进行分数简便运算。 过程与方法目标 经历自主解决问题、尝试进行有关分数乘法的简便算法的过程。
分数乘法混合运算和整数乘法的运算定律推广到分数乘法 课题 整数乘法运算定律推广到分数 课型 新授课 设计说明 本节课的内容与旧知联系,新课前学生对整数,小数混合运算的运算顺序以及整数乘法的运算定律已经
小学数学人教版一年级上册5.5加减混合(B卷) 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的! 一、 填空题 (共6题;共27分) 1. (3分)小蜜蜂采花蜜,看每朵花里面是什么符号
二年级加减乘除混合口算题 日期 姓名 7+20+7= 10÷2+63= 30÷10+21= 48-43-0= 18+35+94= 60÷10-0= 10+40-9= 10÷2+60= 22-3×7=
小学数学人教版一年级上册5.5加减混合 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的! 一、 填空题
教学目标: 1.结合具体事例,经历自主探索连减和有小括号的运算顺序的过程。 2.掌握连减和有小括号的加减混合运算的顺序,能正确地进行混合运算。 3.在解决简单问题的过程中,获得分析问题和解决问题的一些
教学内容 连减和带括号的加减混合(P10-11) 教 学 目 标 知识与技能 结合具体事例,经历自主探索连减和有小括号的运算顺序的过程。 过程与方法 掌握连减和有小括号的加减混合运算的顺序,能正确进行计算。
有理数的混合运算习题 一.选择题 1. 计算( ) A.1000 B.-1000 C.30 D.-30 2. 计算( ) A.0 B.-54 C.-72 D.-18 3. 计算 A.1 B.25 C
教学内容 混合运算(同级运算) 课时 1课时 课型 新授课 教学 目标 知识技能目标:根据加减混合、乘除混合式题的运算顺序,正确进行脱式计算。 智力能力目标:理解运算算理及运算方法。 情感态度目标:
混合运算 二( )班第( )组 姓名 家长签字: 一、填空。 1、算式里有括号的,要先算( )里面。 2、算式60+(43-15)应该先算( )法。 3、算式9×(8-2)应该先算( )法。 4、算式54÷(6+3)应该先算(