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海口市人教版数学2019-2020学年三年级上册4.3连加、连减、加减混合 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！

四则运算 第一课时：加减混合运算 教学目标 1、使学生掌握加减混合运算的运算顺序，并能正确地计算。 2、在解决具体问题的过程中，知道算式中每一步所表示的意思，根据算式的意思来说明运算顺序。 教学重点

第二课时：加减混合 教学内容： 二年级上册第二单元加减混合。（课本8-9内容） 学习目标： 1、结合具体情境，经历探索加减混合运算的计算过程。 2、掌握100以内数加减混合运算的计算方法，并能正确计算。

《加减混合》导学案 学习目标 1、使学生掌握加减混合运算的计算方法，理解加减混合所表示的意义，能正确计算。 2、培养学生观察、比较和抽象概括能力，以及应用所学知识解决实际问题的能力。 3、在学习活动

2.1 分数加减混合运算 学习内容 教科书第64页例1，练习十九第1～3题 育人目标 1.结合具体情境，理解并掌握分数加减法混合运算的运算顺序，能正确进行运算；认识带分数。 2.会用分数加减法灵活解决混合运算中的问题，提高应用能力。

课 题 有理数加减混合运算 教学目标 知识与技能：初步会用有理数的加、减运算法则进行混合运算，并会用运算律进行简便计算。 过程与方法：利用有理数的加减混合运算解决一些简单实际问题,使学生初步了解类比学习的思想方法。

教学目的：1、经历探索两位数加两位数口算方法的过程，能口算和在100以内的两位数加 两位数，以及进位的整百数加整百数。 2、经历探索和交流解决问题的过程，感受解决问题的一些策略和方法，能运用所学的知识解决一些相应的实际问题。 3、在学习数学的过程中，感受数学与日常生活的联系，体验数学的价值。重点： 掌握两位数加两位数的口算方法。难点： 正确地口算出近位的两位数加

浙教版小学数学二年级上册 14《加减混合运算（二）》（习题） 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

整式的加减教学反思 整式的加减是学生已经学习了同类项、合并同类项、去括号和添括号的基础上继续学习的一节课，所以是全章知识的综合和运用。 这节课，我按照“旧知回顾——试一试——讲评——概括——练一练”

《混合与分离》说课稿 尊敬的各位考官，各位评委： 大家好！我的说课内容是教育科学出版社三年级上册科学《混合与分离》一课。本节课我将从教材分析、学情、教学目标、教学重、难点、教法与学法、教学准备、教学

( ) 型号( ) 用量( ) 香橙： 型号( ) 用量( ) 型号( ) 用量( ) 簿荷： 型号( ) 用量( ) 型号( ) 用量( ) 奶油－草莓 ：型号( ) 用量( ) 型号

专题07　整式的加减 阅读与思考 整式的加减涉及许多概念，准确地把握这些概念并注意它们的区别与联系是解决有关问题的基础，概括起来就是要掌握好以下两点： 1．透彻理解“三式”和“四数”的概念 “三式”

整式的加减教案(精选多篇) 第一篇：9.6 整式的加减教案 9.6整式的加减 教学目标 1.掌握去括号与添括号的方法,会应用去括号的方法化简代数式. 2.理解整式加减的实质就是合并同类项. 3.掌握整式的加减运算

20以内加减法练习题（二） 姓名：_______   时间：_____   做对了_____题（共100题） 9＋1＝ 8＋7＝ 8＋4＝ 9＋7＝ 9＋7＝ 8＋2＝ 7＋9＝ 8＋5＝ 6＋6＝

10的加减法 　　教学内容 　　义务教育课程标准实验教科书数学一年级上册第八单元《加和减（一）》中第55页的例题和试一试，第55～56页的想想做做等习题。 　　教材分析 　　本课教学之前，学生已经比

100以内加减法

分数四则混合运算 课题 分数四则混合运算 课型 新授课 设计说明 本节课是在学生已经掌握了分数的加、减、乘、除及整数四则混合运算的基础上进行教学的，本课时教学设计有以下几个特点：1.重内容，重形式。在复习准备阶

山西**********有限公司章 程第一章 总则第一条 为维护公司、股东的合法权益，规范公司的组织和行为，根据《中华人民共和国公司法》（以下简称《公司法》）和其他有关法律、行政法规的规定，制订本章程。第二条 公司名称、司徽：山西**********限公司（以下简称公司）；司徽另行设计。第三条 公司住所：**********第四条 公司营业期限：自公司设立登记之日起至2031

 对混合材掺量影响的因素 2012年1月至4月主要质量数据如下： 分析：1、白煤掺量达40%左右，有利于成本降低；入窑煤分析基发热量为5800kcal/kg左右，有利于窑工艺与质量的稳定，不利成本；

混合所有制经济之我见   马哲是我最喜欢的一门课，老师渊博的知识和幽默的授课风格深深地吸引了我，让我对这门课兴趣大增，也让我对所学的课程内容有了一定的思考。 我认为，国家经济我们可以把它比作是一个大