如何做好企业的培训
如何落实学习成果? 内容,风格和课程设计是否与课程的目标一致? 所有的所需技能在课程中是否得当体现,并且和企业经营目标挂钩? 质量vs数量 先诊断后开方 企业经理和学员以及讲师共同参与课程设计 课后跟踪(Follow
2012-10-07
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P51 P51 如何创建企业的培训体系-51页
如何落实学习成果? 内容,风格和课程设计是否与课程的目标一致? 所有的所需技能在课程中是否得当体现,并且和企业经营目标挂钩? 质量vs数量 先诊断后开方 企业经理和学员以及讲师共同参与课程设计 课后跟踪(Follow
2009-07-06
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P100 桥梁结构设计原理课程讲义PPT课件
首选教材，采用多媒体教学为主、结合板书的教 学手段。 2、课堂讨论： 对知识重点以及难点进行课堂讨论。 3、课程设计： 针对重点内容的课程设计（大作业）。拟采用的教学方法 6. 课前预习是关键： 在学习本门课程之前同学们最好提前浏览教
2019-05-15
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P108 如何进行有效的培训-赵曙明博士-106页
加涅和布里格斯教学设计程序模式系统级课程级课堂级56 57. 有效课程设计的特点 完整性 动力性 联系性 平衡性 57 58. 集群式模块课程设置模式 课程分析课程设计课程实施评价工作分析培训对象分析拟定课程目标拟定宽
2009-01-08
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P113 TTT培训师职业化成长训练教程-113页
1. TTT培训师职业化成长 训 练 教 程 主训导师：廖信琳 2. 课程设计原由 职业训练作为最新的领导方式之一，虽然已经引起了企业界日益的重视，但很多企业却对职业训练抱一种观望甚至是怀疑的态度……
2010-06-20
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P46 企业培训之课程开发技能
组成的，因此，培训课程的开发有助于企业建立完善的培训体系，是企业达成培训目标的必经之路。可以说，课程设计的好，培训就成功了一半。随着培训受到企业越来越多的重视，培训课程的开发就渐渐成了企业内部讲师的常
2020-03-16
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P108 如何进行有效的培训
加涅和布里格斯教学设计程序模式系统级课程级课堂级56 57. 有效课程设计的特点 完整性 动力性 联系性 平衡性 57 58. 集群式模块课程设置模式 课程分析课程设计课程实施评价工作分析培训对象分析拟定课程目标拟定宽
2012-02-24
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P18 205人力资源开发与管理的基本概念
学习态度决定学习方法 学习方法决定学习效果 学习效果决定目标实现六、人力资源开发与管理的主要内容 10. （4）课程设计 思想素质训练 ——事业心、道德品质、良好的性格 组织纪律训练 ——法规制度、岗位职责、团队精神
2011-12-13
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P26 三级课程管理
●地方分权 ●社会参与 ●课程审议制度 4. ⑵XX地方分权，多级管理 州具有较大的课程决策权、课程设计权和课程评价权。州、学区和学校都具有不同的课程管理职能。 法律规范，自主更新 州自主立法，对每一
2011-06-25
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P42 培训艺术与技术(教材)
课程的设计者导 过程的组织者演 内容的表达者 38. 系统培训模式模型图需求分析效果评估培训实施培训计划课程设计 39. 培训效果评估评估内容 学员的反应 学员的收获 学员的表现 组织的收益评估的焦点 培训过程中的感觉
2012-01-24
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P134 曾庆学－培训培训师-134页
、培训设计与采购、实行培训和培训评估四部分。相应地，摩托罗拉大学设置了四个职能部门：客户代表部、课程设计部、培训信息中心及课程运作管理部。这四个部门承担着这个系统的运行，源源不断地为公司各事业部提供着
2009-07-23
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P134 曾庆学－培训培训师
、培训设计与采购、实行培训和培训评估四部分。相应地，摩托罗拉大学设置了四个职能部门：客户代表部、课程设计部、培训信息中心及课程运作管理部。这四个部门承担着这个系统的运行，源源不断地为公司各事业部提供着
2011-02-19
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P77 培训体系(1)
内容范围对象方法举例：建立培训体系的实施步骤调研1 设计培训体系 2 确定内部培训课程部分课程设计完成培训师选拔与培训部分培训课程实施剩余培训课程设计完成评估跟进系统 设计完成实施培训管理计划交付人员辅导完成内部机制运作中的跟进服务提供其他培训资源咨询
2009-12-08
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P78 如何有效地建立年度培训体系PPT
·回收率不能保证，有些答案不符合要求 ·不够具体 · 52. 二、培训计划制定 53. 培训课程设计的三大原则： （一）实用性 （二）针对性 （三）系统性 三、培训课程设计 54. 培训形式： 一、内外结合： 技能、文化、知识、制度、规则内训为主；
2010-01-09
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P74 培训技能及会议管理
内训师应具备的条件态度：自信、热心、敬业、负责、开放、分享 知识：行业或产业的知识 培训的知识 企业及行业知识 心理学知识 技能：课程设计与规划能力 应变能力 沟通与表达能力 记忆、分析及整合能力 经验：行业工作经验 演讲经验
2010-06-02
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P74 培訓技能及會議管理-74页
内训师应具备的条件态度：自信、热心、敬业、负责、开放、分享 知识：行业或产业的知识 培训的知识 企业及行业知识 心理学知识 技能：课程设计与规划能力 应变能力 沟通与表达能力 记忆、分析及整合能力 经验：行业工作经验 演讲经验
2012-06-07
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P77 培训制度的体系与实施
内容范围对象方法举例：建立培训体系的实施步骤调研1 设计培训体系 2 确定内部培训课程部分课程设计完成培训师选拔与培训部分培训课程实施剩余培训课程设计完成评估跟进系统 设计完成实施培训管理计划交付人员辅导完成内部机制运作中的跟进服务提供其他培训资源咨询
2012-11-11
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P77 培训制度的体系与实施-77页
内容范围对象方法举例：建立培训体系的实施步骤调研1 设计培训体系 2 确定内部培训课程部分课程设计完成培训师选拔与培训部分培训课程实施剩余培训课程设计完成评估跟进系统 设计完成实施培训管理计划交付人员辅导完成内部机制运作中的跟进服务提供其他培训资源咨询
2010-10-20
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P44 《培训体系构建与管理》
寻找工作技能的培训培训需求评量之2—战略分析案例 17. 目标区域企业目标及重大工作事项分析培训课程设计销售方面建立“专卖店”开拓海外市场增加休闲服、运动服的销售信息方面管理电脑化质量方面通过ISO9
2011-07-18
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P138 基于胜任力模型的培训体系建立
流动性：轮岗、挂职、外派 等多种形式业务模拟 96. 确定新进人员培训目标 发展新人训 系统架构 掌握培训课程需求 课程设计与时间规划 延聘合适讲师 决定培训教学方法 培训绩效评估 如何规划新进人员培训以关心与亲切来表达欢迎
2010-02-12
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