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培训师资体系3内部讲师管理选 拔培 育认 证管 理宣传造势动员划定选拔范围项目启动大会制定选拔措施课程设计课程开发试讲评审实践教学方法设计认证措施综合考核聘任仪式结果鉴定授课管理成长关注职业生涯规划激励措施

硕女石家庄铁道大学11051国际工程部 40. 6.专业特色 创新了人才培养模式改革 采用集成化课程设计新方法，构建实施“3831”集成化课程体系 不仅强化了专业教育，同时增加了校园文化素质和专业文化素质教育

系统评价法。 32. 重点掌握： 培训程序（进行培训需要分析的方法、确定培训目标与策略、以及培训课程设计的模式），培训方法（专家讲授、案例分析、小组讨论、角色扮演）。 33. 第六章　　员工考核（相

用+教师报酬+证书费用 ①在岗培训费用=学员人数×学习天数×8×学员每小时平均工资 ②教材费用=课程设计总费用/重复使用次数 ③消耗=材料消耗+动力消耗+教具消耗+教具折旧费 ④管理费用=维护费用+管理人员工资

焊前预热：对需要预热的工件，根据一定的形状、尺寸及所需要的预热温度，选择一定的加热方法（如气焊枪、加热炉、感应加热、红外线辐射加热等），在工件装入真空室前进行。 如果工件较小，加热引起的变形不会影响工件

采用二段法和一段法。 40. *铜加工技术研究－－铜板带生产技术序号项目国内国外1加热炉环行炉、斜底炉、步进式加热炉大中型企业均采用步进炉2锭重大多数企业锭重仅20~40kg，少数大中型企业锭重1t以上，最大7

、培训设计与采购、实行培训和培训评估四部分。相应地，摩托罗拉大学设置了四个职能部门：客户代表部、课程设计部、培训信息中心及课程运作管理部。这四个部门承担着这个系统的运行，源源不断地为公司各事业部提供着

不足，将使教材的使用效果大大折扣。 教师教学工作量非常大，教师缺乏时间按照五步教学法进行授课。 课程设计和先进教学方法的研发滞后于新华电脑学校的发展，这对教师的教学能力提出了更大的要求，加重了学校教师培养的压力。

课程设置 课程设计 培训方法（特色） 辅助教具 培训对象/人数 培训时间/课时 培训地点 培训讲师 培训预算在职培训 81. *三、培训准备运用工作分析和任务分解 制定工作方法和标准、进行课程设计（大纲、计划）、编写培训教材、准备提问问题…

课程设置 课程设计 培训方法（特色） 辅助教具 培训对象/人数 培训时间/课时 培训地点 培训讲师 培训预算在职培训 80. *三、培训准备运用工作分析和任务分解 制定工作方法和标准、进行课程设计（大纲、计划）、编写培训教材、准备提问问题…

及技能檢知員工績效及 生涯管理員工訓練需求年度訓練需求年度訓練計畫年度訓練預算 18. 企业的培训流程课程设计课程开发师资管理培训激励效果评估组织培训培训档案建立需求为导向，过程为保障，效果是关键的闭环控制系统需求调查需求分析目标确立培训计划

期望 (目标)   需求分析 设计/采购 实施 评估 培训系统（ISD） 31. *培训设计/采购课程设计部应用ISD (Instructional System Design)模型设计课程或项目 涵盖

期望 (目标)   需求分析 设计/采购 实施 评估 培训系统（ISD） 31. *培训设计/采购课程设计部应用ISD (Instructional System Design)模型设计课程或项目 涵盖

1. 现代企业管理方法教学课程设计 招聘与配置 国家人力资源培训 2. 职业人成功的要素 态度 知识 技巧 3. 第 一 节 (2-72) 员工素质测评标准体系的构建 4. 个体差异原理工作差异原理人

帮助员工达到绩效考核标准培训需求分析 培训目标识别 培训计划书 培训课程框架开发 完整的培训方案： 课程设计 资金计算 人员确定 培训老师确认 培训档案建立 课件制作 确定培训任务 明确培训目标 培训组织实施

战略三、精神管理与HRM的灵魂人力资 源战略 24. 2、人才战略与现代HRM内涵 ◆人才培训战略规划：系统的课程设计举例 ——思想素质训练：事业心、道德品质、良好的性格 ——组织纪律训练：法规制度、岗位职责、团队精神

8个部分：概述、产品/服务、市场、战略（竞争）、营销、经营（风险）、组织、财务。 2.毕业设计和课程设计（论文）、学年论文和学位论文、国际上发表的论文以及主办单位参与举办的其他相关竞赛的获奖作品等不在申报范围之列。

1. 现代企业管理方法教学课程设计 招聘与配置 国家人力资源培训 2. 职业人成功的要素 态度 知识 技巧 3. 总体原则：用人所长、容忍所短、追求业绩、鼓励进步为宗旨；公开招聘、全面考核、择优录用为

教学能力在教学实践活动中发挥，课堂教学是教学能力提高的重要载体基本特征 35. 地方高校教师教师教学能力基本内涵1课前准备（课程设计等） 课堂讲授 课后总结反思教学三阶段（全国高校青年教师教学比赛评分标准） 36. 教师教学能力的基本内容225%25%教学认知

HRD&HRIS 劳动关系 人事行政部门生产作业 规划组织发展 管理职业规划 技能开发培训需求 课程设计HRP 人力资源 规划人员补充 挑选计划人—机 系统工作岗位 研究HR信息 系统管理工作绩效 薪酬福利劳动力