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(本页无文本内容) 2. 问题的清晰化引入动物后生态系统的变化 引入动物后生态系统随时间的变化 引入动物后植被状态和动物种群随时间的变化 引入动物后植被地上生物量和动物种群数量随时间的变化 据此和初步确定系统的状态变量为

”。狮子猫头鹰袋鼠小猴子完成填空： 5. 狮子shī 6. 狮子想找一个动物接替他做“万兽 之王”。于是，他宣布:“从现在开始, 你们轮流当‘万兽之王’，每个动物 当一个星期。谁做得最好，谁就是森林 里的新首领。” tìzhīxuānlún

分析草原生态系统中部分生物的关系活动：1、草原上的植物在生态系统中具有什么作用？ 2、草原上的各种动物与草原的植被有什么关系？ 3、草原上的各种动物之间具有什么关系？ 4、尝试将草原生态系统中各种生物之间的关系用连线接 起来。

生物因子　biological agents 一切微生物和生物活性物质 2.2 病原体 pathogens 可使人、动物或植物致病的生物因子。 2.3 危险废弃物 hazardous waste 有潜在生物危险、可燃、

2、消费者： 包括各种动物，它们直接或间接地依赖绿色植物制造出的有机物生存。根据它们的食物，将直接以植物为食的动物称为草食动物，而将以草食动物或小型动物为食的动物称为肉食动物。 7. （1）动物中直接以植物为食的草食动物叫一级消费者或初级消费者。

丛林：茂密的树林。 朋友：彼此有交情的人。 10. 七句子辨析。 1.你拍一，我拍一，动物世界很新奇。 这一句是用打节拍的方式，告诉我们动物的世界是非常新奇的。 11. 七句子辨析。 2.你拍三，我拍三，雄鹰飞翔云彩间。你拍四，我拍四，天空雁群会写字。

森林生态系统分布：湿润或较湿润的地方 特点：动植物种类繁多，处于稳定状态。 植物：以乔木为主，少量灌木和草本植物 动物：由于在树上容易找到丰富的食物和栖息的地方，所以营树栖和攀缘生活的种类特别多。如—— 作用：１，为人类提供大量的木材和林副业产品

2、标出自然段，全文可以分为几部分，每部分讲什么？ 3、标出生字、新词自学。 4. 一、（1--7自然段）：写白鳍豚是哺乳动物，而不是鱼类。 三、（第8—9自然段））简单介绍白鳍豚的进化过程。理清层次 5. 文章中心 这是一

67%。目前野生动物的灭绝速度是正常情况下的100倍，而罪魁祸首就是：人类！ 4. 世界上一切具备生命体征的物体，都会热衷于某种事物，或是对某种事物有着特殊的情感。而在实际生活中，动物和人之间的情感也

3、懂得保护生态平衡的重要性，进一步增强环保意识。 3. 一、观察各种动植物的图片，并进行分类动物植物？ 4. 动物植物思考动物们平常吃什么来生存？ 5. 二、知道动植物之间的依存关系，初步了解食物链的概念小鱼被大鱼吃海藻被小鱼吃

arehens. 6. It’s a ___.What is it ?It’s an animal(动物). It’s black and white. We can get milk from it.cownowhow

物，在秋季开花。 11. ①影响动物的体色——鱼②影响动物的视觉——鸡，猫头鹰，田鼠2、光对动物的影响也很明显 12. ⑤影响动物的生活习性——蛾类的趋光性 ④影响动物的生长发育——蚜虫（光亮处无翅，

微生态营养 2. 目的要求 了解微生态和微生态营养的概念以及其研究概况； 了解反刍动物和非反刍动物消化道微生态环境，并掌握动物胃肠道菌群对营养物质代谢的影响； 掌握肠道微生态环境的营养调控措施。 3. 内

Ms. He Yuqinhyq_eric@hotmail.com 1 2. 课程总览3+：我爱我家，动物与环境 管道游戏（新），故事大王（新） 4+：测量与比较，百变工程 城市建设（新） ，游戏规则（新）

水，也是大自然的音乐家。 动物是大自然的歌手。 课文的每一段都是围绕一个意思来组织材料的，快来读一读，看看每一段都写了什么吧！ 14. 课文的结构是什么？大自然有许多美妙的声音。总写分写风水动物 15. 风，是

文章共4个自然段，介绍了大自然的哪几种声音？你从哪些词语中读出来的？ 20. 文中写了大自然里的风、水、动物都能发出各种美妙的声音。 风： 水： 动物：音乐家音乐家歌手 21. 思考： 从课文那些语句可以读出这些声音呢？ 22.

生态系统呢？ 6. 当你置身于一片森林中时，你会看到什么呢？高大的树木、不知名的花草、各种各样的小动物、枝叶间透过的阳光。你想过没有，这片森林中的各种生物之间、生物与非生物之间，就像一张无形的大网，“牵一发而动全身”。

5. 思考森林生态系统1.分布湿润或较湿润地区2.典型的动植物及其对环境的适应 植物以乔木为主；动物的生活习性以树栖攀援生活为 主。在形态结构上形成了抓、缠、猎食、躲藏等的特征。 如松鼠弯曲而锐利的钩爪。足掌上发达的足垫，树蛙指（趾）

勤洗手：包括在制备食品之前、期间和之后，咳嗽或打喷嚏后，照护病人时，饭前便后，户外活动回来后，处理动物或动物排泄物后。立刻用肥皂、含有酒精的洗手液以流水方式冲洗； 6. 2.在咳嗽或打喷嚏时，应用纸巾将口

又能捕食小型昆虫，也是消费者。 非生物的物质(空气、水等)和能量(太阳能) （生物生存的无机环境）—绿色植物—各种动物—细菌和真菌（把太阳能转变成化学能）（把有机物转化为无机物）生产者和分解者相联系的主要环节， 4.