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2021国家开放大学电大专科《动物常见病防治》期末试题及答案（试卷号：2748） 盗传必究 一、单项选择题（每题3分，共60分） 1．关于习惯性流产的描述，错误的是( )。 A. 同一孕畜发生两次以上流产

课题 艺术作品中的动物 教学目标 能够认识辨别雕塑、泥塑、中国画、木版画、儿童画等艺术表现形式，知道很多艺术作品中的动物是艺术家在色彩、造型上进行了变形、夸张，其目的是为了更好地展现动物的特征，以及寄托

从基层视角看村级防疫员在我国动物疫病防疫工作中的重要作用 农业综合服务中心：李晓勤 兽医工作是当今社会公共卫生与安全的重要组成部分，主要工作职责是以预防为主，防治结合，建立完善的动物疫病预防、诊断、监测、控

国家开放大学电大专科《动物检疫技术》2021期末试题及答案（试卷号：2790） 盗传必究 一、单项选择题（从下列各题4个备选答案中选出一个正确答案，并将其代号写在题后括号内。每小题3分，共60分）

《动物的花衣裳》教学设计 一、教学目标: 　　1、知识与技能：学会观察、比较、欣赏、想象的学习方法；运用点、线、面、色装饰景物。 　　2、过程与方法：在观察中展开联想；在欣赏过程中，启发想象与创作思

教学目的： 1、知道动物是人类的好朋友。 2、充分感受到动物的可爱，愿意和动物交朋友。 3、知道戏弄、虐待动物的行为是错误的，能够善待动物。 教学重点： 激发学生喜欢动物的情感，愿意和动物交朋友。 教学难点：

部编版小学语文一年级下册课文5 17动物王国开大会同步练习（I）卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！

　小班游戏：可爱的小动物（听说游戏） 活动目标： 1．教会幼儿正确地说出小动物的名称，准确地发出“咕、汪、喵、呷、叽、蹦”等音，并能协调的模仿小动物动作。 2．提高幼儿参与集体游戏的积极性，并要求它们做到在集体面前说话响亮。

统编版一年级下册第17课《动物王国开大会》同步训练题（含答案） 一、填空题 1．拼写小能手。 （1）小燕子lián( )忙diǎn( )头说：“明年我hái yào( )( )回来的。” （2）bǎi(

某市打击破坏陆生野生动物资源违法行为专项行动方案 为全面贯彻落实习近平总书记关于坚决取缔和严厉打击非法野生动物市场和贸易的指示精神，坚决贯彻执行全国人大常委会《关于全国禁止非法野生动物交易、革除滥食野生动物陋习、切

粤教版科学四年级下册第二单元 动物的需求测试卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！ 一、选择题

以科学发展观统筹重大动物疫病防控工作 ——在全县春季重大动物疫病防控工作会议上的讲话 县委副书记  同志们： 在这春暖花开、万物复苏的季节，也是各种动物疫病的高发季节，抓好春季动物防疫，对确保全县畜牧

绿色通道内的8个生字只识不写。理解由生字组成的词语。 3.读懂课文内容,了解动物过冬的有关知识,懂得朋友之间应该相互关心。 2学情分析         这是一篇童话故事,通过三只小动物之间的对话,介绍了它们不同的过冬方式,课文还流露出朋友间温暖的友谊。课文内容较浅显

动物疫病防控体系建设项目建议书—申报材料   第一章  项目建设概述 1.1项目概况     1.1.1项目名称：**市禽流感等动物疫病防控体系建设项目 1.1.2项目执行单位：**市畜牧兽医站 1

最新国家开放大学电大专科《动物常见病防治》形考任务2试题及答案 一、单项选择题（每小题4分，共100分） 题目1 关节脱位的共同症状不包括 选择一项： A. 疼痛剧烈 B. 异常固定 C. 关节变形

州 师 范 大 学 2020 年招收攻读硕士研究生考试题 考试科目代码： 839 考试科目名称： 动物学 说明：考生答题时一律写在答题纸上，否则漏批责任自负。 一、名词解释（每题5分，共50分） 1.

  关于加强**县胡杨林野生动物自然 保护区生物多样性建设的处理方案   为加强我县胡杨林野生动物自然保护区生物多样性的保护和管理，推进生态文明建设。根据地区2017年5月4日召开的政协委员提案交办

浙江康恩贝制药股份有限公司 职务说明书 职务名称：动物饲养员 职务级别： 职务编号： 工作部门：QC 上级主管：组长 撰写日期：2001.9.18 撰 写 人：赵秀珍 部门审核：孙兰香 人力资源部批准：

乐中的动物第一课内容。是一节唱歌课.歌曲一共由四个乐句组成。降E调 ，节奏轻快、富有弹性。其中有两处独白部分，也是本科教学重点节奏部分。 地位作用：通过欣赏和演唱与动物有关的歌曲，引发学生对动物的关爱

习作：小小“动物园” 1.学习通过描写人物的外貌、语言、动作、心理等方式突出人物的特点。 2.引导学生了解观察对象的外貌、性格和兴趣爱好，通过口头训练培养学生的表达能力。 3.发现和借鉴其他同学习作的长处，试着修改自己的习作。