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铅笔是学习用品，毛笔也是学习用品。 小花猫是动物，小白兔也是动物。 花儿是美丽的，草儿也是美丽的。 橘子是圆圆的，苹果也是圆圆的。 自行车是交通工具，汽车也是交通工具。 快乐练习 蜻蜓是会飞的动物，________________

（ ） 十、习作。（20 分） 写一写自己最喜欢的一种动物。 要求：1.认真观察，抓五特点；2.适当运动比喻、拟人等修辞手法， 细致描绘小动物的可爱之处；3.题目自拟，不少于 300 字。 答案 一、bèi

苍、洼、啪、炸、蹦（出示音节认读、组词） 出示句子：苍耳妈妈有个好办法，它让孩子穿上/带刺的/铠甲。 只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野﹑山洼。 出示：豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下。 啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦跳着离开妈妈。

富含氮的肥料可促进果树开花结果 B.杏树是耐旱能力比较弱的树种 C.冬季不需要对果树进行病虫防治 D.嫁接是一种常用的果树繁殖方式 14．以下有关地方戏与发源地之间的对应关系，错误的一项是（ ） A. 评剧——河南 B. 黄梅戏——安徽

明显的;显著的 1036. propagate= multiply v. 繁殖 1037. propagate= reproduce v. 繁殖 1038. propel =push v. 推进;激励 1039

表明 证明 manifold n 复印本 多种adj 多种形式的 有许多部分 的多方面的 vt 复写 繁殖 增多 martinet n 规律严肃的人 严格的人 masticate v 咀嚼 mastiff

一家接一家地办理各种动物出境许可。各种的检疫费、医疗 费、代理费……瑞秋一共花了一万多元人民币。有人对她说:“娜拉又不是什么 珍贵的品种,何必花这么多钱带它走?”瑞秋说:“我认为所有的动物都是珍贵的, 不论是路边的流浪狗

基对 的转换、颠换、插入和缺失四种类型。一个常用的鉴定突变的试验是基因突变型鼠伤寒沙门 氏菌－哺乳动物肝微粒体酶试验（艾姆斯试验）。 ● 染色体突变：涉及整个染色体，呈现染色体结构或数目的改变。属于细胞水平的变化。5-23

选择一：小朋友们可以从自己喜欢的小动物中选择一个，来完成今天的看图 写话练习，写一写它的可爱动作，小动物也有大动作对不对。 选择二：老黄牛被蚊子咬啦！相较于老黄牛而言， 蚊子是非常小的动物对不对，那么，蚊子怎么能够咬

（三）理解课文。 1、默读课文，想想说说。 （1）小蝌蚪在找妈妈的过程中遇到了谁？ （2）他们是怎样接近这些小动物的？ （3）他们都说了些什么话？ 2、引导学生体会“迎上去、追上去、游过去”的区别。 （1）小蝌蚪看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去。

苍、洼、啪、炸、蹦（出示音节认读、组词）出示句子：苍耳妈妈有个好办法，它让孩子穿上/带刺的/铠甲。 只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野﹑山洼。 出示：豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下。 啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦跳着离开妈妈。

（三）理解课文。 1、默读课文，想想说说。 （1）小蝌蚪在找妈妈的过程中遇到了谁？ （2）他们是怎样接近这些小动物的？ （3）他们都说了些什么话？ 2、引导学生体会“迎上去、追上去、游过去”的区别。 （1）小蝌蚪看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去。

）它介绍刚到的食品。 33．参加森林选美大赛的小动物有： ______________________________________________ 34．小山羊家失火，小动物各是怎么想、怎么做的？请用“____”

按人们的生活习惯，可以把食物分成粮食、藎菜、 肉类、奶制品、水果、调味品等： 2.4 根据食物的来源可以分成植物类食物和动物类食 物：根据食物的食用方式可以分成生食和熟食：根据食 物的重要性可以分成主食和副食。另外，还有其他的分

（1）课文介绍了哪几种植物？说说它们是怎么传播种子 的。你还知道哪些植物传播种子的办法？ ①蒲公英：靠风传播种子； ②苍耳：靠挂住动物的皮毛传播种子； ③豌豆：靠太阳传播种子。 ◇课外拓展：1、靠水来传播： 椰子：靠水来传播，椰子成熟以后，椰果落到海里便随海

1．按规律填数。 2．在 里填上“＞”“＜”或“＝”。 3．在 里填上合适的数。 4．排一排。 5．一共有( )只动物，如果小马排第 1，大象排第( )。 六、分一分。(7 分) 七、猜一猜，贝贝做了多少朵花？(6 分)

B．植物妈妈的种子。 3、植物传播种子的方法有很多，连一连吧。 椰子 风吹柳絮，种子传播四方。 柳树 小鸟等动物吃果实，种子随粪便排出传播四方。 樱桃 椰子落到海里，流到远方。 七、照样子，写词语。 许多 许许多多

我对解决这个问题的建议如下。首先，迫在眉睫的是建立自然保护区。其次，有 些濒临灭绝的珍稀野生动物应该收捕、人工喂养并繁殖。最后，对于捕猎珍稀野 生动物的人必须严惩。 My suggestions to deal with the

三、读读记记 筑巢 摇篮 乃至 肥沃 折腾 忧患 堤坝 侵蚀 崩塌 毁灭 植被 经营 腐烂 栖息 捕食 繁殖 扫帚 土壤 惨祸 关键 制服 机翼 欲出又止 多灾多难 随心所欲 不折不扣 枯枝烂叶 机毁人亡 轻而易举

教学时数：2课时 教学过程设计： 第一课时一、学生展示 春天是万物生长的季节，我们是由小婴儿汲取营养长大，动物都 是刚出生时很小很小，通过食物慢慢长大。那么有同学知道植物是从 什么长大的吗？ 种子 没错，植物