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养昆虫（第三课时） 74 11.探究昆虫的奥秘 79 12.用种子繁殖 85 13.用根、茎、叶繁殖 92 14．动物的繁殖 99 15.生物与非生物 107 16.动物的庇护所 110 17.环境变化以后 113 专项学习《像科学家那样》

查找的资料 活动记录 “生物繁殖方式”记录 动物繁殖方式：胎生（哺乳类）、卵生（爬行类）和卵胎生 植物繁殖方式：孢子繁殖、种子繁殖和无性繁殖（扦插、嫁接、压条、组织培养等）。 选取你熟悉的繁殖方式进行举例说明。

  1 2 3 4 A 无脊椎动物 节肢动物 昆虫 虾 B 种子植物 被子植物 单子叶植物 小麦 C 植物 种子植物 双子叶植物 单子叶植物 D 动物 脊椎动物 软体动物 乌贼 A. A       

）进行营养繁殖。 2、在自然条件下，大多数动物都是通过（ ）进行有性繁殖。 3、动物的繁殖包括（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等一系列复杂的行为，这些行为都是动物的（ ）。 4、动物的两种基本繁殖方式是（

及答案（试卷号：2757） 盗传必究 一、单项选择题（共15分，每小题3分） 1．犬属于( )发情动物。 A．非季节性单次 B．季节性单次 C．非季节性多次 D．季节性多次 2．以下哪种犬类体形最小？(

1、放驱动页幻灯片或图片：引导学生浏览任务驱动页，关注图中情景。　　 2、结合主题人物提出的疑问，进一步提出： “动物生长也要靠太阳的吗？”，并根据学生的回答，引入新课内容的学习。　　 二、太阳给地球带来了什么：　　

 鄂教版五年级科学上册第二单元测试题 一.填空。 1.鱼是终生生活在水中的（ ）动物。用( )呼吸，用（ ）在水里运动。 2.鱼上浮时，鳔（ ），下沉时（ ）。鱼鳔的作用是用来控制鱼在水中（ ）和（

86 11.探究昆虫的奥秘 91 12.用种子繁殖 97 13.用根、茎、叶繁殖 104 14．动物的繁殖 111 15.生物与非生物 119 16.动物的庇护所 122 17.环境变化以后 125 专项学习《像科学家那样》

97 11.探究昆虫的奥秘 104 12 用种子繁殖 110 13.用根、茎、叶繁殖 116 14．动物的繁殖 122 15.生物与非生物 128 16.动物的庇护所 133 17.环境变化以后 139 专题学习

97 11.探究昆虫的奥秘 104 12 用种子繁殖 110 13.用根、茎、叶繁殖 116 14．动物的繁殖 122 15.生物与非生物 128 16.动物的庇护所 133 17.环境变化以后 139 专题学习

26 第二单元 动物的一生 29 1.迎接蚕宝宝的到来 29 2.认识其他动物的卵 31 3.蚕长大了 33 4.蚕变了模样 36 5.茧中钻出了蚕蛾 38 6.蚕的一生 41 7.动物的繁殖 43 8.动物的一生

一、单选题 1.下列关于植物的叙述，错误的是（    ） A. 我国一级保护濒危物种桫椤主要利用种子进行繁殖 B. 银杏是裸子植物，其种子外面有种皮包被 C. 无籽西瓜属于被子植物 D. 葫芦藓没有真正的根，只有短而细的假根，起固着植物体的作用

76 11.探究昆虫的奥秘 81 12.用种子繁殖 87 13.用根、茎、叶繁殖 94 14．动物的繁殖 101 15.生物与非生物 109 16.动物的庇护所 112 17.环境变化以后 115 专项学习《像科学家那样》

3.1 不用种子也能繁殖吗 教 学 目 的 和 要 求 1、 知道一些植物能够进行营养繁殖。 2、 能用植物的根、茎、叶进行营养繁殖。 重 点 难 点 知道一些植物除了用种子繁殖后代以外，还可以用根、茎、叶进行繁殖。

10、水葫芦和狗尾草的相同点：生长需要（水分）、（阳光）和（空气）；有（根）、（茎）、（叶）；都会（繁殖后代）；寿命（短）；都是（草本植物）。 11、树叶是（多种多样）的，同一种树的叶具有（共同）的基本特性。

养昆虫（第三课时） 74 11.探究昆虫的奥秘 79 12.用种子繁殖 85 13.用根、茎、叶繁殖 92 14．动物的繁殖 99 15.生物与非生物 107 16.动物的庇护所 110 17.环境变化以后 113 专项学习《像科学家那样》

76 11.探究昆虫的奥秘 81 12.用种子繁殖 87 13.用根、茎、叶繁殖 94 14．动物的繁殖 101 15.生物与非生物 109 16.动物的庇护所 112 17.环境变化以后 115 专项学习《像科学家那样》

________。 16．“千里之提，溃与蚁穴”中的蚁穴指的是动物的( )。 17．植物除了用种子繁殖，还可以用________器官繁殖。 18．影子形成的条件是______和________。 19

养昆虫（第三课时） 74 11.探究昆虫的奥秘 79 12.用种子繁殖 85 13.用根、茎、叶繁殖 92 14．动物的繁殖 99 15.生物与非生物 107 16.动物的庇护所 110 17.环境变化以后 113 专项学习《像科学家那样》

过文字介绍和图片资料，帮助我们认识各种各样的病毒，了解病毒的形态、结构，在此基础上掌握病毒的结构、繁殖等方面的特征。 关于病毒与人类的关系，教材不但介绍了病毒对人类生活造成的危害，还介绍了人类利用病毒