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油菜花开了 2 各种各样的花 3 花、果实和种子 4 把种子散播到远处 5 种子的萌发 6 动物的卵 7 动物的繁殖活动 第三单元 食物 1 一天的食物 2 食物中的营养 3 营养要均衡 4 生的食物和熟的食物

C.一只猛禽追逐另一只抓握着鼠的猛禽,这两只猛禽属于捕食关系 D.一棵树上不同高度的喜鹊巢,不能反映动物群落的垂直结构 【解析】选B、D。用样方法调查种群密度最关键的是进行随机取样,以使所得数据更加接近准确值

7．下面蚕一生的变化过程，排列正确的是（    ）。 A．①②③④ B．①④③② C．①④②③ 8．下列动物中属于昆虫的是（    ）。 A．螳螂 B．蜈蚣 C．蜗牛 9．同学们计划研究“蚕宝宝是否喜欢生活

）pú（ ）fú（ ）濒（ ）临两栖（ ）分泌（ ） 2．下列句子中没有错别字的一项是（ ） Ａ．无性繁殖的英文名称叫“Ｃlone”，音译为“克隆”。 Ｂ．一个细菌经过２０分钟左右就可一分为二，一根葡萄枝切成十段就可能变成十株葡萄。

D．搅拌 12．当发现受伤、病弱、受困的国家重点保护动物或地方重点保护野生动物时，应当（    ） A．自己带回家中收养 B．及时报告当地野生动物行政主管部门 C．置之不理 D．拍照片炫耀 二、填空题

本册教材是教科版2019年7月第一版本，三年级上册小学科学教程。《科学》三年级下册由“物体的运动”、“动物的一生”、“太阳，地球和月球” 三个单元组成。在二年级上、下册以及三年级上册所学知识的基础上，引领

。先认识完全花和不完全花，由植物的花、果实和种子的系列观察活动，过渡到动物的卵、繁殖的观察和研究，从而使学生获得植物和动物如何繁殖新生命的认识，并形成关于生命的一系列发展性概念。教科书中的观察实验，特

23．石英可以用来制作眼镜片。( ) 24．敲打岩石时，不用带上护目镜，很安全的。( ) 25．马铃薯和甘薯都是用植物的根来繁殖的。( ) 四、连线题 26．连线题。 丹顶鹤             海龟                            胎生

生物圈中的其他生物 第一节 腔肠动物和扁形动物 1、常见腔肠动物大多数种类生活在海洋中，如水母、海葵、海蜇、珊瑚虫等；少数种类生活在淡水中，如水螅。其中，海葵被称为“海中之花”，我国一级保护水生无脊椎动物是红珊瑚。 2

八年级上册生物复习提纲（完整整理） 第一部分：基本知识 第五单元  生物圈中的其他生物 第一章：动物的主要类群 第一节：腔肠动物和扁形动物 1.常见的腔肠动物有：海葵、海蜇、水螅、珊瑚虫等 2.水螅的生活环境：水螅通常生活在水流缓慢、水草繁茂的清洁淡水中。

25 第二单元 动物的一生 28 1.迎接蚕宝宝的到来 28 2.认识其他动物的卵 30 3.蚕长大了 32 4.蚕变了模样 35 5.茧中钻出了蚕蛾 37 6.蚕的一生 40 7.动物的繁殖 42 8.动物的一生

观察蚕卵及了解饲养、观察和记录的方法。 实验，讲解相结合 分组必做实验 3.21-3.25 2.2认识其他动物的卵 蚕在生长的过程中，身长、体重、食量等方面都会不断发生变化；蜕皮是蚕生长过程中的显著特点，蚕每

水上运动深受人们喜爱，赛艇运动员比赛时用的桨伸入水中部分较长，它属于：——杠杆 5.人们在生产、生活中需要移动物体，制造机器的好处：——降低工作难度 、省力 6.一个金属扳手，一双竹筷。请你根据所掌握的科学知识写出它们的一种相同之处：——

第一单元多样的动物 1、下列动物不属于鸟的是(C) A、企鹅B 鹦鹉C、蝴蝶 2、下列属于鸟的特征的是（ABC）A、有足B、卵生C、有羽毛D、胎生 3、下列动物属于哺乳动物的是(B)A、大蛇B、蝙蝠C、蜥蜴D、鳄鱼

八年级生物全册必考知识点汇总 八年级（上）生物知识点总结 第一章 动物的主要类群 一、腔肠动物和扁形动物 1、水螅是典型的腔肠动物，这类动物的主要特征是：生活在水流缓慢的淡水中；身体呈辐射对称；体壁由2个胚层构成；体表有刺细胞；有口无肛门。

4．下图是蓟的果实，观察它的外形特点可知，它传播种子的方式是（    ）。 A．弹射传播 B．水传播 C．风力传播 5．下列属于胎生动物的是（    ）。 A．鲸 B．蜜蜂 C．蛇 6．下列说法正确的是（    ）。 A．植物的花都能结果、产生种子

。 2、除了用（种子繁殖）外，植物还可以用（根）、（茎）、（叶）进行营养繁殖。 3、用根繁殖的植物有：萝卜、胡萝卜、甘薯等；用茎繁殖的植物有：马铃薯、生姜、水仙、吊兰等；用叶繁殖的植物有：落地生根、宝石花等。

4清明节放假一天； 4、把种子散播到远处 2 8 4.11—4.15 5、种子的萌发; 6、动物的卵；7、动物的繁殖活动 3 9 4.18—4.22 单元练习 1、一天的食物;2、食物中的营养 3 10 4

物体在斜面上会可能会滑动或（      ）而发生位置变化。 3.像蚕一样，许多动物都是通过（      ）繁殖后代的。不同动物的卵（      ）。 4.蚕的一生经历了（      ）、（      ）、（ 

第17课《生物的遗传现象》教学设计 一、教材分析 “生物的遗传现象”是《科学》六年级上册第4单元“遗传与进化”的第1课。生物繁殖的后代虽然大都具有与亲代相似的特征，但同时后代与亲代之间，以及后代的个体之间，又存在着一些差异，这