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惹得人走过了，还要回头望。 这句运用了什么修辞手法？好在哪里？ （这句话运用拟人的手法，写丁香花呈现的样貌，“探”“窥”两个动词形象 地突出了丁香花的体态娇小，姿态动人。） （2）月光下，白得潇洒，紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜

……………………………17-19 三、十组适合于局部小排比的三字词语 ……………19-20 四、公文常用动词、名词、形容词、副词 …………20-23 五、巡视工作词语集锦…………………………………23 六、公文素材五字措施及五字成果集锦

读议结合，交流汇报，提升认识。（1）谈体会。要求边谈体会，边用朗读把自己的感受表达出来。例如： 生：从“冲、揪、骂”这几个动词可以看出老汉对小伙子很凶。 师：你能不能把老汉很凶的态度读出来？ 生表情朗读第 15 自然段，学生

6 37. 【判断】 填写纸质工作票时，设备名称、设备编号、连接片、插头、接地线位置 、日期、时间、动词以及人员姓名不准涂改。（ ） A、 正确 B、 错误 正确答案：A 选择答案：A 试题解析：华电安规水力机械部分_保证安全的组织措施3

着力点，根本点，支撑点，突破点 10、关于“力”：活动力，控制力，影响力，创造力，凝聚力，战斗力 四、公文常用动词、名词、形容词、副词 （一）动词 一字部：抓，搞，上，下，出，想，谋，访，进，走，察，问，明，看，建，献， 严，改，肃，稳，提，拿，动，见，钻，深；

字音方面，“着”是一个多音字，前一课我们刚学了它的一个读音“zhe”，在本 课 “睡着”中它读 zháo，做动词。“用”和“洞”韵母相同，可以对比读一读。“参”是平舌 音， “竹”是翘舌音，要注意区别。 可以采用多种识字方法帮助学生识字。

写出了它的高贵气质，写出了它的非同凡响；“灿灿的金晖”，衬托出它的绚丽辉煌。“玉立”和“闪着”两个动词使之前静静挺立 的白桦展现一种特别的动态美。 ⑥概括主要内容，拟小标题。 a.师引导：根据上两节的

写出了它的高贵气质，写出了它的非同凡响；“灿灿的金晖”，衬托出它的绚丽辉煌。“玉立”和“闪着”两个动词使之前静静挺立 的白桦展现一种特别的动态美。 ⑥概括主要内容，拟小标题。 a.师引导：根据上两节的

1．指名读，问：这一自然段有几句话？ 2．自由读，问：你有什么感受？ 3．汇报：快乐。(板书) 4．第2 自然段用了很多精彩准确的动词，你能找到吗？用三角号画一画，并和同桌做做动作来体会那份快乐。 ①学生汇报，教师随机指导，并板书，出示课件，体会这些表示动作的词语：

写出了它的高贵气质，写出了它的非同凡响；“灿灿的金晖”，衬托出它的绚丽辉煌。“玉立”和“闪着”两个动词使之前静静挺立 的白桦展现一种特别的动态美。 ⑥概括主要内容，拟小标题。 a.师引导：根据上两节的

佛？学佛的人心中随时随地有佛就是念佛，也不用你着相，随时把佛法的精神摆在 心中就是敬。 「敬事一切」的事是动词，一切的作为行为叫做事。「一切」包括了善法、恶 法、不善不恶法，世法、出世法。学大乘道的人要敬事一切，「起除慢法」，除掉