最新人教版八年级数学下册全册教案
(3)36 3、(1) (2) 第17章 勾股定理 17.1 勾股定理(1) 学习目标: 1.了解勾股定理的发现过程,掌握勾股定理的内容,会用面积法证明勾股定理。 2.培养在实际生活中发现问题总结规律的意识和能力。
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(3)36 3、(1) (2) 第17章 勾股定理 17.1 勾股定理(1) 学习目标: 1.了解勾股定理的发现过程,掌握勾股定理的内容,会用面积法证明勾股定理。 2.培养在实际生活中发现问题总结规律的意识和能力。
和运算法则的合理性。 第十七章 勾股定理 直角三角形是一种特殊的三角形,它有许多重要的性质,如两个锐角互余, 30度角所对的直角边等于斜边的一半,本章所研究的勾股定理,也是直角三角形的性质,而且是一条
和运算法则的合理性。 第十七章 勾股定理 直角三角形是一种特别的三角形,它有很多重要的性质,如两个锐角互余, 30度角所对的直角边等于斜边的一半,本章所讨论的勾股定理,也是直角三角形的性质,而且是一条
都适用于二次根式的运算. 第十七章 勾股定理 1、勾股定理 (命题1)如果直角三角形的两直角边长分别为a,b,斜边长为c,那么a2+b2=c2 要点诠释: 勾股定理反映了直角三角形三边之间的关系,是直角三角形的重要性质之一,其主要应用:
4 B. 1,, C. 5,12,13 D. 9,40,41 【答案】A 【解析】 【分析】由勾股定理的逆定理,只要验证两小边的平方和是否等于最长边的平方即可. 【详解】 A、22+32=13≠42,故不是直角三角形,故错误;
本学期教学内容共计五章,知识的前后联络,教材的教学目的,重、难点分析如下: 《义务教育教科书•数学》八年级下册包括二次根式,勾股定理,平行四边形,一次函数,数据的分析等五章内容,学习内容涉及到了《义务教育数学课程标准(20xx年
“实数” 这一章不仅可以丰富学生对直角三角形的认识和理解,而且还将掌握解决一类几何问题的重要工具——勾股定理及逆定理。是学习四边形、解直角三角形的重要工具。 “一元一次不等式” 这一章突出函数与方程、数形
中位数 C.众数 D.方差 5.下列说法正确的是( ) A.命题一定有逆命题 B.所有的定理一定有逆定理 C.真命题的逆命题一定是真命题 D.假命题的逆命题一定是假命题 6.有一个正n边形旋转后与自身重合,则n为(
如图,在数轴上点所表示的数为,则的值为( ) A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【分析】首先根据勾股定理得出圆弧半径,然后得出点A的坐标. 【详解】解: ∴由图可知:点A所表示的数为: 故选:A 【点
“双减”初中数学单元综合实践作业设计优秀案例 《勾股定理》一单元综合实践类作业设计 学段:八年级数学 一、设计目标 1. 通过本次作业学生能熟练掌握勾股定理及逆定理中直角三角形三边之间的数量关系。 2. 通
=1. ∴====17. 第十七章勾股定理 17.1 勾股定理 第一课时 教学目标 1.经历探索和验证勾股定理的过程,了解勾股定理的概念. 2.利用拼图法验证勾股定理,并会利用两边求直角三角形的另一边
(3)若,则m、n与a、b的关系是什么?并说明理由. 第十七章 勾股定理 17.1 勾股定理 第1课时 勾股定理 【学习目标】 1.了解勾股定理的发现过程,掌握勾股定理的内容,会用面积法证明勾股定理; 2.培养在实际生活中发现问题总结规律的意识和能力
【教学说明】 通过学生的讨论,解决问题的方法可能有多种,培养学生一题多解的能力. 问题2 上面定理的逆定理思考上面问题中,把条件“∠A=30°”与结论“BC=1/2AB”交换,结论还成立吗? 【教学说明】
二次根式的化简时没有到最简;运算结果没有写最简 十七 勾股定理 勾股定理的概念及应用;勾股定理及其逆定理的关系; 理解定理和逆定理的概念;勾股定理的应用,如最短路径问题 没理清勾股定理及其逆定理的关系 十八 平行四边形 平行
二次根式的化简时没有到最简;运算结果没有写最简 十七 勾股定理 勾股定理的概念及应用;勾股定理及其逆定理的关系; 理解定理和逆定理的概念;勾股定理的应用,如最短路径问题 没理清勾股定理及其逆定理的关系 十八 平行四边形 平行
二次根式的化简时没有到最简;运算结果没有写最简 十七 勾股定理 勾股定理的概念及应用;勾股定理及其逆定理的关系; 理解定理和逆定理的概念;勾股定理的应用,如最短路径问题 没理清勾股定理及其逆定理的关系 十八 平行四边形 平行
念、图象及其性质,学习反比例函数在实际问题中的应用。 第十八章勾股定理:本章主要探索直角三角形的三边关系,学习勾股定理及勾股定理的逆定理,学会利用三边关系判断一个三角形是否为直角三角形。 第十九章四边
念、图象及其性质,学习反比例函数在实际问题中的应用。 第十八章勾股定理:本章主要探索直角三角形的三边关系,学习勾股定理及勾股定理的逆定理,学会利用三边关系判断一个三角形是否为直角三角形。 第十九章四边
∴PP'=AP=5,∠APP'=60°, ∵∠APB=150°, ∴∠BPP'=∠APB﹣∠APP'=90°, 根据勾股定理得,BP'=13, ∴CP=13 9. 考查角度2例2.如图,在等边三角形ABC内有一点P,且PA=2,PB=
下载) 第十七章 勾股定理 17.1教学备注 学生在课前完成自主学习部分 配套PPT讲授 1.情景引入 (见幻灯片3-5) 勾股定理 第1课时 勾股定理 学习目标:1.经历勾股定理的探究过程,了解关于勾股定理的一些文化历史背景