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第十七章 勾股定理 基础过关卷 一、单选题 1．直角三角形的两边长分别为6和8，那么它的第三边长度为（　　） A．8 B．10 C．8或2 D．10或2 【答案】D 【解析】 分8为直角边、8为斜边

探索勾股定理 一、单选题 1．下列四组数据，不是勾股数的是（　　） A．3，4，5 B．5，6，7 C．6，8，10 D．9，40，41 2．在Rt△ABC中，两条直角边的长分别为5和12，则斜边的长为（　　）

第十七章《勾股定理》单元检测题 题号 一 二 三 总分 19 20 21 22 23 24 分数 一、选择题(每小题3分，共30分) 1.分别以下列五组数为一个三角形的边长：①6，8，10；②13，

2021——2022学年度人教版八年级数学下册 第十七章勾股定理 单元测试题 一、选择题（30分） 1．下列一组数是勾股数的是（　　） A．6，7，8 B．5，12，13 C．0.3，0.4，0.5

第十七章 勾股定理 单元测试 一、单选题 1．一个直角三角形两边长分别是和，则第三边的长是（ ） A． B．或 C．或 D． 2．△ABC的三边为a、b、c，由下列条件不能判断它是直角三角形的是（　　）

第3周 第5课时 编号：15 课题 应用勾股定理求常见几何体的最短路线的长 导学 目标 知识与技能: 学生学会应用勾股定理求常见几何体的最短路线的长 过程与方法：学生分组合作自主学习 情感与态度：数

第十七章 勾股定理 基础过关卷 一、单选题 1．直角三角形的两边长分别为6和8，那么它的第三边长度为（　　） A．8 B．10 C．8或2 D．10或2 2．已知，，是三角形的三边长，且，那么此三角形是（

1. 17.1 勾股定理第十七章 勾股定理导入新课讲授新课当堂练习课堂小结 八年级数学下（RJ） 教学课件第2课时 勾股定理在实际生活中的应用 2. 学习目标1. 会运用勾股定理求线段长及解决简单的实际问题

中，由勾股定理得出方程R2＝（12R）2+32，求出R即可． 【解析】连接OD，设⊙O的半径为R， 则OP=12R， ∵AB⊥CD，CD＝6， ∴DP＝CP＝3， 在Rt△OPD中，由勾股定理得：OD2＝OP2+DP2，

整理） 2. 1.1 探索勾股定理第一章 勾股定理导入新课讲授新课当堂练习课堂小结第1课时 认识勾股定理[义务教育教科书](BS)八上数学课件 3. 情境引入1.了解勾股定理的内容，理解并掌握直角三角形三边之间的数量关系．（重点）

1．知识与技能：体验勾股定理的探索过程，了解利用拼图验证勾股定理的方法，掌握勾股定理并会用它解决身边与实际生活相关的数学问题； 2．思想与方法：在学生经历观察、归纳、猜想、探索勾股定理过程中，发展合情推

【考点】：作图旋转变换 【专题】28：操作型；558：平移、旋转与对称；：图形的相似 【分析】根据勾股定理可求，，的长，再根据勾股定理的逆定理可求的大小； （Ⅱ）通过将点以为中心，取旋转角等于旋转，找到线段选择后所得直线，只需找到点到的垂足即为

3,4 B. 1，， C. 5,12,13 D. 9,40,41 【答案】A 【解析】 【分析】由勾股定理的逆定理，只要验证两小边的平方和是否等于最长边的平方即可． 【详解】 A、22+32=13≠42，故不是直角三角形，故错误；

分析教学内容3撰写教学目标归类分析法层级分析法勾股定理勾股定理的来源勾股定理的证明勾股定理的应用 4. Step2 教学目标定位 4撰写教学目标根据知识点类型及要求确定具体的教学目标 如勾股定理的证明方法属于原理类知识点，

沪科版八年级数学下知识点总结 勾股定理知识总结： 一．基础知识点： 1：勾股定理 　　直角三角形两直角边a、b的平方和等于斜边c的平方。（即：a2+b2＝c2） 　　要点诠释： 勾股定理反映了直角三角形三边之

沪科版八年级数学下知识点总结 勾股定理知识总结： 一．基础知识点： 1：勾股定理 　　直角三角形两直角边a、b的平方和等于斜边c的平方。（即：a2+b2＝c2） 　　要点诠释： 勾股定理反映了直角三角形三边之

最大值是 cm． 2．30 考点：垂径定理的应用；勾股定理． 分析：当圆柱形饮水桶的底面半径最大时，圆外接于△ABC；连接外心与B点，可通过勾股定理即可求出圆的半径． 解答：解：连接OB，如图， 当⊙

数。 第十七章　勾股定理　本章的主要内容是勾股定理及逆定理的概念。本章要使学生能运用勾股定理解决简单问题、用勾股定理的逆定理判定直角三角形。同时注重介绍数学文化。本章的重点是勾股定理及其证明，直角三角

数。 第十七章　勾股定理　本章的主要内容是勾股定理及逆定理的概念。本章要使学生能运用勾股定理解决简单问题、用勾股定理的逆定理判定直角三角形。同时注重介绍数学文化。本章的重点是勾股定理及其证明，直角三角

数。 第十七章　勾股定理　本章的主要内容是勾股定理及逆定理的概念。本章要使学生能运用勾股定理解决简单问题、用勾股定理的逆定理判定直角三角形。同时注重介绍数学文化。本章的重点是勾股定理及其证明，直角三角