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　神奇的化学变化 _化学改变了世界__ 1．化学，顾名思义，是有关物质______的学问。 2．我们的______、______、________、______都离不开化学科学，正是那些无处不在的_

把能量最大化 　　“团队无间，众志成城”—9月18我有幸和同事们一起参加了公司组织的拓展训练。全体员工迎着烈日，开展了为期一天的户外拓展培训，此次活动熔炼了团队之间组织、协调、沟通与信任，增强了企业

点燃正能量，改变从今天开始   感谢机关党委、机关团委对年轻人的关心，为我们订阅了《正能量》这样一本排除负面情绪、传递正向能量的心灵成长之书。工作之余，怀着激动的心情抓紧拜读完这本世界级心理学大师理查德

传递正能量 “久病床前无孝子”。但在孔孟之乡山东**的这片热土上却有这样一位年轻人，用自己的真情和行动打破了这一传言，做到了久病床前孝心不变。他就是**县人民法院的张月，十几年如一日，默默服侍着年迈

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驱动创新、管理提升 为企业持续发展补给正能量   进入21世纪以后，企业所面临的经营风险与竞争压力趋向于多样化和复杂化。运用科学的管理理论并且结合企业的实际运作情况对企业各个阶段的各项经济与管理信息

团队能量圈 拓展 　　项目名称：卓越圈 　　项目类型：团队挑战类项目(户外项目) 　　培训场地：户外或室内空场地，大于80平米 　　培训道具：25米静(动)力绳一条，地垫每人一块 　　培训人数：50人以上

全体师生对十七届四中全会的反响和建议 9月15日至18日，中国共产党第十七届中央委员会第四次全体会议在北京胜利召开。连日来，我院广大师生纷纷通过报纸、电视、网络、广播等媒体，认真收听收看会议报道，并

十九大对党章进行修改引发基层干群热烈反响 党的十九大把习近平新时代中国特色社会主义思想写入党章，是党的指导思想的又一次与时俱进，充分反映了以习近平同志为重要代表的中国共产党人实事求是、与时俱进的伟大

描述燃烧与我们社会和生活的联系（有利和有害两方面）； 2.请回忆哪些物质可以与O2在点燃的条件下发生反应，并写出化学方程式。 事 例 反应的化学方程式 观察到的现象 磷的燃烧 发光、放热，有大量白烟             【情

  （1）该反应的化学方程式为：              （2）该实验操作是将            滴加到另一种溶液中。 （3）当加入溶液的质量为a g时，所得溶液中的溶质为（写化学式）                 

高一语文读写优化学案 （第47期） 诗词在线 【诗词原文】 春日耕者 苏辙 阳气先从土脉知，老农夜起饲牛饥。 雨深一尺春耕利，日出三竿晓饷①迟。 妇子同来相妩媚，乌鸢飞下巧追随。 纷纭政令曾何补，要取终年风雨时。

第二章 乡村和城镇第二节　城镇化 【学习目标】1.了解城镇化的概念和主要标志。2.结合实例和资料，了解世界城镇化的进程和不同地区的城镇差异。3.结合实例，知道城镇化中的问题，会分析其产生的原因。4.了解地理信息技术在城镇管理中的应用【学习重难点】1. 城镇化的概念及主要标志。2. 不同地区城镇化的差异及原因。3. 运用资料概括城镇化的进程，明白各阶段的主要特点。【学习过程】

提出假设：把两种溶液混合在一起，会发生反应。 猜想：产物为 。 反应的化学方程式为： . 四、 自学指导 请同学们认真默读P60—P61的内容，思考： 1、 氢氧化钠溶液和盐酸，氢氧化钙溶液和盐酸反应的化学方程式。 2、 二者反应后的生成物有何特征？由此归纳什么叫盐？

《酸和碱》复习课 一、复习导引 1、酸都具有相似的化学性质，是因为不同的酸溶液中都含有相同的 （填化学符号）； 碱都具有相似的化学性质，是因为不同的碱溶液中都含有相同的 （填化学符号）； 盐在水溶液中能解离出 和 。

教师评价： 【预习目标】 预习羧酸的组成、结构和性质 【使用说明】 1. 阅读教材71到74页，再依据导学案问题提示，进一步研读教材，并用铅笔标记问题答案。 2. 在研读教材基础上，独立填写预习案，规范要书写。

 实验探究专题 1.在化学兴趣小组活动中，小山把一标有“生石灰 干燥剂”的小纸袋带到学校进行实验。干燥剂是否变质？小山设计并进行了如下实验，请你帮他完成实验报告。 （1） 实验步骤 实验现象 结论 ①取少量样品

中和反应的化学方程式； 3、通过“酸和碱之间会发生什么反应”的探究过程，体会如何设计实验证明猜想的思维方法。 【重点难点】 重点：知道酸和碱发生的反应是中和反应并学会如何书写中和反应的化学方程式； 难

_____。 2.以特殊反应条件为突破口： （1）点燃：一般有____参加反应。 （2）通电，写出化学方程式：_________________________________。 （3） 催化剂（2个

【预习目标】 预习羧酸衍生物的组成、结构和性质 【使用说明】 1. 阅读教材74到79页，再依据导学案问题提示，进一步研读教材，并用铅笔标记问题答案。 2. 在研读教材基础上，独立填写预习案，规范要书写。