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专题复习：《酸和碱》导学案 【复习目标---读一读】 1、知道常见酸和碱，记住酸、碱的化学性质。 2、巩固有关化学方程式的书写。 3、运用酸碱的性质及反应规律解决一些具体问题。 【自主学习---试一试】

要求：指出利用物质的何种性质；书写有关反应的化学方程式。 可提供的药品：①石蕊溶液 ② 酚酞溶液③ Zn ④ CuO ⑤ Cu(OH)2悬浊液 ⑥ NaOH溶液 ⑦ Na2CO3溶液 ⑧ Cu 酸的化学性质 1、 2、 3、

（二）填空题： 6．现有两瓶失去标签的无色溶液：稀盐酸和氯化钠。某兴趣小组设计用化学方法和物理方法区分它们。(1)化学方法是_____________________________________；

_______； ②水是由__________和__________组成的化合物; ③同时验证了在化学反应中________可分而________不可分。 (4)反应方程式：_____________

九班级化学上册《原子的构成》导学案 九班级化学上册《原子的构成》导学案 敬重的各位老师，友爱的同学们，大家好，我是王。我今日分析的内容是《原子的构成》。 依据我在训练实习中积累的阅历和对现行课程标准

人教版九年级上册化学全册学案全套 课题1 物质的变化和性质 第1课时 物质的变化 一、学习目标： 1.了解物理变化和化学变化的概念及区别，并能运用概念判断一些易分辨的典型的物理变化和化学变化； 2.认识

3、理解酸的化学性质并能解决一些常见问题。 复习重点：酸的化学性质及应用 复习难点：酸的化学性质 复习过程： 一、自主学习(要求：独立完成相关内容，进行展示汇报。时间8分钟） ★认识酸 请在下列化学式中找出

1、知道什么是汽化、液化，理解液化是汽化的逆过程。2．了解沸腾现象，知道什么是沸点、沸腾的条件。 3．知道蒸发和沸腾是汽化的两种方式，以及它们的相同点与不同点4．知道蒸发可以致冷。

 九年级化学下册 第十章 常见的酸和碱 课题2 酸和碱的中和反应（第一课时） 一、学习目标 1、知道酸和碱之间发生的中和反应，了解中和反应的实质。 2、了解盐的定义以及中和反应在实际中的应用。 二、自主学习

1、可以组成的化合物（写化学式）。 2、把所组成的物质进行分类。 讨论与思考一： 1、 能写出的化学方程式 2、鉴别浓盐酸与浓硫酸的方法。 物理方法： 化学方法 讨论与思考二：能写出的化学方程式 讨论与思考三：完成下列化学方程式

间的变化关系，回答有关问题。 （1）请写出下列物质的化学式：A B C D E （2）写出A→ B+ C的化学方程式 该反应类型是 反应 （3）写出B+D→A+E的化学方程式 请尝试归纳框图型推断题解题技巧： Ｃ

§4.3 水的组成（学案） 【学习目标】 1. 认识氢气了解检验氢气纯度的方法 2. 知道水的组成 3. 认识单质、化合物、氧化物的概念 4. 能对物质进行分类 【学习过程】 活动一 认识氢气 氢气的物理性质

《物质的分类》学案 一、议一议，我能完成 1、 找出下列物质中的纯净物与混合物，并说出你的判断依据。 ①空气 ②氯化钠 ③冰水混合物 ④氢氧化钠 ⑤铁 ⑥稀盐酸 ⑦铝合金 属于纯净物的有 ，属于混合物的有

高一语文读写优化学案 （第45期） 诗词在线 【诗词原文】 雪中望岱岳 施闰章 碧海烟归尽，晴峰雪半残。 冰泉悬众壑，云路郁千盘。 影落齐燕白，光连天地寒。 秦碑①凌绝壁，杖策好谁看? 【注】①秦碑

 盐和复分解反应 【学习目标】 1.通过复习回忆，掌握生活中常见的盐和盐的化学性质。 2.通过练习，能根据复分解反应的条件判断酸、碱、盐之间的反应能否发生，并能够灵活运用复分解反应解决一些问题。 3

氢氧化钠固体可做干燥剂： (二) 化学性质：不同的酸溶液中都含有共同的H+，故酸有相似的化学性质，有以下五条： 不同的碱溶液中都含有共同的OH－ ，故碱有相似的化学性质，有以下四条： 【写一写 】现有下列物质：Zn

高中地理人教版（2019）必修第二册2.2 城镇化 学案 学习目标 1.掌握城镇化的概念、标志和意义。 2.理解世界城镇化的进程及发达国家和发展中国家城镇化进程的差异。 3.掌握城镇化过程中出现的问题及其解决措施。

第一单元　走进化学世界 课题1　物质的变化和性质 第1课时　物质的变化 【学习目标】 1．知识与技能： (1)了解物理变化和化学变化的概念。 (2)知道物理变化和化学变化的区别和联系。 (3)能判断日常生活中一些物质的变化。

物质鉴别导学案 【教学目标】 1.知识与技能 巩固酸、碱、盐的物理和化学性质及对反应现象的再认识 2.过程与方法 学会常见酸、碱、盐鉴别一般方法。 3.情感态度与价值观 感悟酸、碱、盐的鉴别过程，初步养成严谨的科学态度

复习课 物质的鉴别学案 【学习目标】 1、了解物质的鉴别的常用方法和基本原则； 2、通过实验事实和理论分析，总结物质鉴别的实验设计的一般思路； 3、能利用备用试剂设计出科学、简单和节约的实验鉴别某些常见的物质。