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确的是（ ） A．Drp1 磷酸化过程伴随着能量的转移并导致其空间结构发生变化 B．小鼠体细胞线粒体中的基因能随线粒体的分裂遗传给后代 C．缺氧环境作为化学信息调控小鼠 Drp1 基因的表达过程 D．

3.15；例如：600K=326.85℃。 （2）压力单位换算，1MPa= 106 Pa。 （3）能量单位换算，如：5000kcal/h=5.811kW（1kcal =4.184kJ） 解法： kcal

象进行直接模拟。特别是一些实验上无法观察的 微观物理细节，分子动力学模拟过程中都可以很 容易的观察到。这种优点使得分子动力学在物理 、化学、材料科学等领域得到广泛的应用。 分子动力学特点相对于第一性原理计算，分子动力学模拟 在采用经验势时，虽然计算精度差一些，但是

依靠技术，人类得以利用自然、改造自然 2 改造自然要把握合理的尺度 回忆上的内容 教后分析 教学案例丰富，但是难度选择不适度，有些超出学生的 知识范围，以后注意选择教学案例。

长期以来我们用一知半解的医术来对抗疾病，许多治疗的手段对身体产生 了不良的影响，使得人体的吸收能力受到很大的阻碍。这些问题都会造成人体 能量的下降，而使人体逐渐失去各种功能，造成各种各样的疾病。 睡眠时间不对是现代人生病的最主要原因之一，对于这个原因造成的疾病，

命体排泄和代谢的所有有机物质[1] 。生物质能是指 直接或间接通过植物的光合作用 ,将太阳能以化学 能的形式贮存在生物质体内的一种能量形式 ,能够 作为能源而被利用的生物质能则统称为生物质能 第 19 卷 第 7Π8

危险物品，且危险物品的数量等于或者超过临界量的单元（包括 场所和设施）。 （5页） GB18218-2009 78种化学品；6大类、9小类 ( 一 ) 安 全 与 危 险 是 相 对 概 念 安全：生产系统中人员免遭不可承受危险的伤害。指健康与平安，

B、食道 C、小肠 15.食物开始消化的地方是( )。 A、口腔8 B、胃 C、小肠 16.人体活动需要的能量来自于（ ）系统对食物中营养的消化和 吸收。 A、呼吸 B、消化 C、循环 三、填空题 17.比较

B．机械伤害、火灾和爆炸、木材的生物和化学危害、木粉尘危害、噪声和振动危害 C．机械伤害、火灾和爆炸、中毒和窒息危害、木粉尘危害、非电离辐射危害 D．机械伤害、火灾和爆炸、木材的生物和化学危害、物体打击危害、非电离辐射危害

化物（NOx）、 一氧化碳（CO）、铅（Pb）、氟化物、苯并[a]芘及臭氧（O3），其主要 物理、化学特性如下； 2222.2.2.2.2 几种主要污染物的特征 2222.2.1.2.1.2.1.2.1

水文和土壤条件，使用受到一定限制。今后污泥填埋处理所占比例将会减少。 2. 堆肥 堆肥处理是将污泥中的有机物进行生物化学降解作用，使之转化为稳定的腐 殖质。堆肥处理可以改善土壤的物理性能增加土壤的保肥能力缓冲作用和微生物

我们每时每刻都在进行着呼吸，伴随着运动量的增 加，每分钟呼吸的次数也会增加。 2.4 除了呼吸之外，饮食是我们从外界获得能量的又一 重要活动。 2.4 按人们的生活习惯，可以把食物分成粮食、藎菜、 肉类、奶制品、水果、调味品等：

我们每时每刻都在进行着呼吸，伴随着运动量的增 加，每分钟呼吸的次数也会增加。 2.4 除了呼吸之外，饮食是我们从外界获得能量的又一 重要活动。 2.4 按人们的生活习惯，可以把食物分成粮食、藎菜、 肉类、奶制品、水果、调味品等：

B、食道 C、小肠 15.食物开始消化的地方是( )。 A、口腔 B、胃8 C、小肠 16.人体活动需要的能量来自于（ ）系统对食物中营养的消化和 吸收。 A、呼吸 B、消化 C、循环 三、填空题 17.比较

测量时只要把探头放进溶液中， 便可以得到溶 液的 pH。 日常用品的 PH 值 酸、碱液混合后的变化： 酸碱混合在化学中叫中和反应。 1. 在碱溶液中逐渐加入酸溶液后， 溶液的碱性减弱； 直至中性； 继续加入酸， 混合液变成

２１…………………………… ６．１ 飞行力学 ２１…………………………………………………… ６．２ 能量状态 ２２…………………………………………………… ６．３ 飞行包线 ２３……………………………………………………

LIFEPAK20除颤/监护仪可以透过一次性 电极、标准除颤板或体内除颤板，将能量传送到病人的胸部。以同步模式传送这个能量是治 疗心房颤动、心房振颤、阵发性室上速的方法，也可以用来治疗情况较稳定的室速病人。

应设置水冷却系统及液压系统检测和报警装置 。 （２） 应设置防治水进入型腔的安全设施 。 （３） 设备维护检修时应使用能量锁定装置 ， 或设置专人监护 。 《 铸造机械 安全要求 》 （ＧＢ ２０９０５） 第 １０ư ２

准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。 教学过程： 一、目标解读、预习反馈 1.导出新课，解读《导学案》的学习目标： 谈话导入： （1）同学们，时间过得真快，一眨眼两个月的暑假就过去了，说 说今年暑假中最值得回忆的事。

基本保障。 吃进肚子里的所有食物, 都要通过消化和吸收, 为人类 提供生长发育所需的营养以及生命活动所需的能量。 本单元的学习目标来自课程标准中 3 ~ 4 年级的下列相关学习 内容。 10. 2. 3　 列举保护这些