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钟的时间给同学们自己看笔记，做到上课能做的事不拖到课后。有的时候还会在班上听写一些基本的定义和化学方程式，把基础打牢。上课的时候还喜欢提问让单个学生起来回答问题，这样： 　　第一，我认为有助于培养学生

首先会用，再背就没有这么艰难了。英语单词是根据发音背的，背了化合价再组合化学式就显得很简单，背化学方程式是需要先弄懂原理的。找到窍门，很多东西背一次几乎就管一辈子了。 　　相对于文科，理科对我的吸引力

子反应、化学平衡、电离平衡等概念，必须在理解的意义前提下去记忆。特别是有关化学原理，化学计算，化学方程式的记忆，如果没有理解记忆是很难掌握的。 二、口诀记忆 由于知识点多，记忆量大，在化学学习中往往会

4气体摩尔体积 5摩尔质量 6物质的量与微粒数目、气体体积（标）相互关系及有关计算 7物质的量在化学方程式计算中的应用 8化学药品质量（物质的量）分数的计算 化学物质及其变化 9物理变化和化学变化区别和联系

序号 d e f Ⅱ.测定稀硫酸和稀氢氧化钠中和热的实验装置如下图所示。 (1)写出该反应的热化学方程式(中和热为57.3 kJ/mol)： 。 (2)取50 mL NaOH溶液和30 mL硫酸溶液进行实验，实验数据如下表。

部分学生不会用化合价去判断化学式的对与错。 第五章中，第二节花的时间也多，可是很多学生就是写错化学方程式。本学期的时间长我们把上册第六七章完成后，还进行了下册___章的学习，___章难度大花费的时间长

加深对概念的理解和提高运用化学知识的能力。 　　二、加强化学用语的教学 　　元素符号、化学式、化学方程式等是用来表示物质的组成及变化的化学用语，是学习化学的重点工具。在教学中，我让学生结合实物和化学反

永久不会遗忘你的好意。感谢友爱的老师，老师节就要到了。祝你节日欢乐。 　　21.假如我们是一个化学方程式，正是由于你们，我们才能产生一个全新的我们。感谢老师们! 　　22.平凡的生活，艰苦的生活，悄悄

及时对他们进行学法辅导。其实初中化学中算得上难的内容我们还没有真正的接触到，比如即将学到的有关化学方程式的内容，就比教过的内容难多了，我们真不敢相信再过段时间后，学生的化学成绩会是如何了。化学课的前景

（4）实验设计、实验评价能力的考查力度加大。 以上特点给我的启示是：在复习中必须加强常规方程式的整合能力及复合性物质间的综合化学方程式的书写能力的培养；重视物质的分离、提纯方法和程序的教学；重视实验原理的分析和设计。 可以说在这次

把她们释放出来的时候，爱心就成了感恩的心。从小学到大学，我就悟出这么个道理：人的一生就好比一个化学方程式，左边和右边往往是相等的。当一个人吸收了爱心，而不把他释放出来，会造成他的不平衡，不仅是心理上的还上身理上的。

上下角标。此项内容请以中学教材中的写法为准，化学结构式中各个线条位置的排列必须准确;数学公式和化学方程式应另行居中书写，并使用规范字体;使用规范的标点和其它的符号。 　　书写时，破折号占两格、省略号占

Cu2(OH)2CO3   NaNO2  Na2SO3 3、判断下列各物质间能否发生复分解反应？写出能反应的化学方程式： ①硫酸和硝酸钾　②氢氧化钡溶液和硝酸　③氯化铝溶液和硝酸银溶液　④碳酸铵溶液和盐酸　⑤硫酸铜

了或者消失。验证有新物质生成，根据反应放出热量，都可以判断发生反应。 让学生试着写出酸碱反应的化学方程式，并让两名学生代表板演。 根据学生书写的化学反应方程式，寻找规律，讲解盐是金属和酸根离子构成的化

以便不断加深对概念的理解和提高运用化学知识的能力。 二、加强化学用语的教学 元素符号、化学式、化学方程式等是用来表示物质的组成及变化的化学用语，是学习化学的重点工具。在教学中，我让学生结合实物和化学反

　　（3）反应后溶液溶质的质量分数是多少？ 　　分析：此题综合了不少学问内容，其中包含了密度、体积、质量换算，利用化学方程式的计算都包含在内。留意写出完整的方程式并将纯量代入方程式。溶液中只有参与反应的溶质才能代入方程。

　　遥想当年，我们冬天滑爬犁，三伏跳大绳，晚上参加毛选学习小组学习；我们验证勾股定理，背诵牛顿三定律，学列化学方程式；我们多做好人好事，争取早日加入红卫兵组织；我们唱着《长征组歌》《大刀向鬼子们的头上砍去》；我们

　　生活中，我们的粗心又何止是打碎一只花瓶或忽略稿纸这样的事情呢？翻看我们的作业本看一看吧，你将发现，我们丢掉了物理量的单位，丢掉了化学方程式中的沉淀符号，丢掉了作文中的标点，忽视了英文字母的大小写。这些我们曾不以为然的细节，必将会在高考

　　1、复习常见的元素符号；复习常见元素的化合价。 　　2、根据化合价能书写常见物质的化学式。 　　3、会表示课本提及的化学方程式。 　　第二周 预习：九年级第一单元第一节生活中的酸和碱 　　1、酸碱指示剂在不同的酸碱环境中的颜色变化。

　　（4）实验设计、实验评价能力的考查力度加大。 　　以上特点给我的启示是：在复习中必须加强常规方程式的整合能力及复合性物质间的综合化学方程式的书写能力的培养；重视物质的分离、提纯方法和程序的教学；重视实验原理的分析和设计。 　　可以说在