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三百二十四( )个( )个百、( )个十和( )个一 合起来是( )。个十百324三百二十四 11. ？个四百二十六是由（ ）个百、（ ）个十和 （ ）个一组成的。426 12. 小组合作：1、两人合作，共用一个计数器

党组成员在2022年法治和城管执法工作会议上的讲话（仅供学习） 同志们： 今天召开全省住房城乡建设法治和城管执法工作会议，主要任务是深入学习贯彻习近平法治思想，认真落实全省住房城乡建设工作会议精神，

9. 三百二十个3个百和2个十合起来是三百二十；三百二十里面有（ ）个百和（ ）个十。32三百二十 10. 3个百、2个十和4个一合起来是三百二十四，三百二十四里面有3个百、2个十和4个一。三百二十四 11

 计算机组成原理 实验报告 学院： 专业：计算机科学与技术 班级：计算机班 学号： 姓名： 2009年X月X日 试验一 验证74LS181运算和逻辑功能 实验名称： 验证74LS181运算和逻辑功能 实验目的：

第二节 溶液组成的定量表示 一、学习目标 1、理解溶液组成的含义 2、能复述溶质的质量分数的概念 3、熟记溶质的质量分数的数学表示式 4、会根据溶质的质量分数的数学表示式进行溶质的质量分数、溶剂质量、溶质质量之间的有关计算。

5.2 组成燃料的主要元素-----碳 一、单选题 1．金刚石、石墨、木炭和C60都是由碳元素组成的单质，下列关于碳的单质的叙述正确的是（ ） A．都是黑色固体 B．一定条件下，石墨转化成金刚石是物理变化

第五章燃料5.2组成燃料的主要元素 一、单选题，共12小题 1．下列有关物质的用途，由物质的化学性质决定的是 A．石墨用于制铅笔芯 B．铜丝可作导线 C．食品包装中充氮气以防腐 D．铁锅用于炒菜 2

第三单元 第二节溶液组成的定量表示教学设计 【教学设计思路】　 本节课按照新课改的理念，首先在课堂的开始，创设了问题情境，紧紧吸引住学生，激起学生的学习兴趣，进而引出本节课题。然后设计一系列的探究活

第五章燃料 5.2组成燃料的主要元素——碳（课时1） 一、知识与技能 1.了解金刚石和石墨的物理性质和用途。 2.知道不同元素可以组成不同的物质，同一种元素也可以组成不同的物质。 3.知道木炭和活性炭具有吸附作用。

48条有机化学总结+22条化学之最 一、48条高考有机化学知识点 1、常温常压下为气态的有机物： 1～4个碳原子的烃，一氯甲烷、新戊烷、甲醛。 2、在水中的溶解度： 碳原子较少的醛、醇、羧酸（如甘油

高中化学鲁科版必修2第2章化学键化学反响与能量 第2节化学反响的快慢和限度阶段练习 一、单项选择题 1．合成氨工业为人类解决粮食问题做出了巨大奉献。一定温度下，在恒容密闭容器中进行合成氨反响：N2(

课时跟踪检测 蛋白质 油脂 1．(2019·山东淄博高一检测)诗句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”中的“丝”和“泪”分别是(　　) A．蛋白质和烃　　　　　　 B．油脂和烃 C．蛋白质和淀粉 D．油脂和蛋白质

 姓 名 性别：男/女 出生年月：19xx.xx.xx 民族：xx 政治面貌：xxxx XX大学 化学工程与工业生物工程专业 20XX届 XX方向 XX学士 联系方式：139-xxxx-xxxx 电子邮件：xxxxxxxx@xxx

专题03命活动的承担者——蛋白质 考纲内容 考纲解读 1．蛋白质的结构和功能（Ⅱ）。 1．了解蛋白质的基本组成元素和基本单位，能够熟练掌握脱水缩合反应和相关的计算，理解蛋白质的多样性与功能的关系。 【基础梳理】

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《基因指导蛋白质的合成》教学设计 一、教学目标 1.知识方面：概述遗传信息的转录和翻译。 2.能力方面：运用数学方法，分析碱基与氨基酸的对应关系。 二、教学重点和难点 1.教学重点：遗传信息转录和翻译的过程。

《DNA是主要的遗传物质》 教案 一、教学目标 1、知识目标 通过肺炎双球菌的转化实验和噬菌体侵染细菌的实验的一系列探究，理解DNA是主要的遗传物质。 2、能力目标 ①通过肺炎双球菌的转化实验，能够

人教版（2019）必修二 遗传与进化 第3章 基因的本质 第1节 DNA是主要的遗传物质 教学设计 一、教学目标的确定 概述DNA是遗传物质的探索过程。 阐述肺炎链球菌的转化实验的过程及结论。 阐述噬菌体侵染细菌的实验的过程及结论。

化学新课程教材加工和处理的策略 课程教材的加工和处理是一个由来已久的话题，体现了一个教师的教学理念。那么，在新课程理念的指导下教师该如何处理和加工教学内容以达到教学策略的最优化呢？在化学新课程理念中

2021年化学危险品安全保管和使用制度 1、实验教学用化学危险药品必须贮藏在专用室、柜内，并按各自的危险特性，分类存放，不得和普通试剂混存或随意乱放。 2、化学危险药品室、柜，必须实验管理人员管理。