2020_2021学年人教版九年级化学11.2化学肥料练习题(无答案)
课题2 化学肥料 1.(2020•百色)磷肥具有增强农作物抗寒、抗旱能力的作用,下列化肥中属于磷肥的是( ) A.Ca(HPO4)2 B.CO(NH2)2 C.KNO3 D.NH4HCO3 2.(
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课题2 化学肥料 1.(2020•百色)磷肥具有增强农作物抗寒、抗旱能力的作用,下列化肥中属于磷肥的是( ) A.Ca(HPO4)2 B.CO(NH2)2 C.KNO3 D.NH4HCO3 2.(
(NO),故不正确;C项,减小压强,化学平衡向正反应方向移动,气体总质量不变,而气体总的物质的量增大,则平均摩尔质量减小,不正确;D项,正反应是放热反应,升温,化学平衡逆向移动,NO含量降低,正确。
金属的化学性质 教学目标分析 知识与技能: (1)知道铁、铝、铜等常见金属与氧气的反应。 (2)初步认识常见金属与盐酸、硫酸的置换反应,以及与盐溶液的置换反应,能用置换反应解释一些与日常生活有关的化学问题。
高二化学教师工作总结范文合集10篇(高中化学教学工作总结) 一段时间的工作已经结束了,这段时间里,相信大家面临着许多挑战,也收获了许多成长,好好地做个梳理并写一份工作总结吧。下面是我整理的高二化学教师
金属的化学性质 【课后作业】 1.将足量的铁粉放入一定量的硫酸铜溶液中,下列图象,能正确表示物质数量关系的是( ) A. B. C. D. 2.某金属加工厂生产过程中的废液含有少量的硝酸银和硝酸铜
课题3 利用化学方程式的简单计算 教学目标: 1、知识与技能 ⑴在正确书写化学方程式的基础上,进行简单的计算; ⑵认识定量研究对于化学科学发展的重大作用。 2、过程与方法 ⑴通过多多练习的方法,调动学生的积极性;
化学式与化合价(一) 【三维目标】 一、知识与技能目标 1.了解什么是化学式。 2.学会简单的化学式的读法和写法。 3. 了解 化学式的意义 。 4.能看懂商品标签或说明书上标示的物质成分和含量。
化学式与化合价 一、教学目标 (一)、知识与技能: 1.理解相对分子质量的含义,能利用相对原子质量和相对分子质量计算物质的组成. 2.能看懂某些商品标签或说明书上标示的物质成分和含量,并会进行相关计算
6.【2017年山东省青岛市】 下列图示的实验操作中, 错误的是 【答案】B 7.【2017年辽宁省沈阳市】下列符合化学实验安全要求的是 A.易燃易爆药品放在火源附近 B.随意丢弃实验室剩余的药品 C.向燃着的酒精灯里添加酒精
化学元素与人体健康 一. 教学目标 1. 知识与技能 (1) 了解人体的组成元素 (2) 了解一些元素对人体健康的重要作用 (3) 了解人体中元素的存在形式,知道常量元素和微量元素 2. 过程与方法
本章知识清单一、营养素1.食物中具有营养的物质有 、 、 、 、 和 六大类,称为 。六类营养素中能够提供能量的有 、 、 。 (一)糖类2.糖类是人类食物的重要营养成分,是由 、 、 三种元素组成的化合物。 图D13-1(二)油脂3.在常温下,植物油脂呈液态,称为 ;动物油脂
义务教育课程标准人教版化学九年级上册 第四单元 课题4 化学式和化合价 一、教材分析 1、教材的地位和作用: 本节课包括“化学式及化合价”两部分,共分为2个课时,这些都是学习化学的重要工具,是今后化学学习的必备基
《化学肥料》教案 教学目标: 1、了解化学元素对植物生长的重要性及常见化肥的种类和作用; 2、认识化肥、农药在农业生产中的重要作用。 3、认识化肥、农药使用的利弊,对环境以及人体健康的影响 教学重、难点:
第一节化学与能源开发第十一单元化学与社会发展课后作业2021_2022学年九年级化学(鲁教版) 一.选择题(共13小题) 1.如图是某空间站能量转化系统局部示意图,下列有关说法错误的是( ) A.氢元素在循环过程中,没有发生化学反应
第2章物质转化与材料利用 第2节 金属的化学性质 一、知识与技能 1.知道铁、铝、铜等常见金属化学性质中与氧气的反应情况。 2.初步认识常见金属与盐酸、硫酸的置换反应,以及与盐溶液的置换反应,能用置
化学物质及其变化 一、选择题 1.当光束通过下列分散系时,能观察到丁达尔效应的是 A. 蔗糖溶液 B. 氯化钠溶液 C. Fe(OH)3胶体 D. NaOH溶液 2.下列物质在熔融状态下不导电的是(
化学与生活 [教学目标] 1. 掌握几种营养素的作用 2. 掌握人体的组成元素和元素对人体健康的影响 3. 了解有机合成材料 [教学重点] 1. 几种营养素的作用 2. 元素对人体健康的影响 [教学程序]
课题四 化学式与化合价 教学目标: 1.了解化学式的涵义,能用化学式表示某些物质的组成。 2.知道一些常见的元素和根的化合价,并能利用化合价推求化学式。 (1) 了解相对分子质量的涵义,并能利用相对原子质量和相对分子质量计算物质的组成。
第四节 化学与环境保护 1.(目标1)下列做法有利于保护水资源的是( ) A.生活污水直接排放 B.生活中节约用水 C.大量开采使用地下水 D.大量使用化肥和农药 2.(目标1)造成酸雨的主要物质是( )
《课题3 利用化学方程式的简单计算》教学设计 一、教学目标: 1.知识目标:在理解化学方程式的基础上,使学生掌握有关反应物、生成物质量的计算;通过有关化学反应的计算,使学生从定量角度理解化学反应,并掌握解题格式。