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 二年级数学知识点总结 第一章————除法（有余数除法认识） 1、 除法算式各部分名称 23÷4=5……3 23是被除数，4是除数，5是商，3是余数 2、 在有余数除法算式中，余数一定要比除数小，也可以说，除数要比余数大。

第1单元　归纳总结 重要考点 考点解析 典型例题 除法的竖式计算 列竖式计算除数是一位数(或商是一位数)的除法的计算方法：（1)先写除号，即“”。(2)把被除数写在除号里,除数写在除号左侧。(3)除数乘几得被除数，那么商就是几

第1，2单元　归纳总结 重要考点 考点解析 典型例题 十几减几的退位减法的计算方法 计算十几减几可以用破十法、平十法、想加算减法。其中破十法比较容易理解,较常用。 14-9= 【解答】　 10—9=1

第1，2单元　归纳总结 重要考点 考点解析 典型例题 十几减几的退位减法的计算方法 计算十几减几可以用破十法、平十法、想加算减法。其中破十法比较容易理解,较常用。 14-9= 【解答】　 10—9=1

第1单元　归纳总结 重要考点 考点解析 典型例题 小数的 意义 小数的意义：分母是10,100，1000……的分数可以用小数表示,小数的计数单位分别是十分之一、百分之一、千分之一……也可以写作0.1

第1单元　归纳总结 重要考点 考点解析 典型例题 两位数除以一位数 两位数除以一位数竖式计算,从被除数的最高位除起,除到哪一位，就把商写在被除数的那一位上面，每求出一位商,余数必须比除数小。 用竖式计算。

第1单元　归纳总结 重要考点 考点解析 典型例题 两位数除以一位数 两位数除以一位数竖式计算,从被除数的最高位除起,除到哪一位，就把商写在被除数的那一位上面，每求出一位商,余数必须比除数小。 用竖式计算。

五年级上册数学知识点汇总（人教版） 第一单元 小数乘法 1、小数乘整数： @意义——求几个相同加数的和的简便运算。 如：1.5×3表示求3个1.5的和的简便运算（或1.5的3倍是多少）。 @计算方法

五年级数学上册总复习知识梳理 一、负数的初步认识 正数 具有相反意义 负数 符号 ﹢（可不写） ﹣（一定要写） 例子 零上温度 零下温度 海平面以上 海平面以下 收入 支出 盈利 亏损 上升 下降 0

五年级上册数学知识点汇总（人教版） 第一单元 小数乘法 1、小数乘整数： @意义——求几个相同加数的和的简便运算。 如：1.5×3表示求3个1.5的和的简便运算（或1.5的3倍是多少）。 @计算方法

大象版五年级上册科学知识点总结 第一单元 从太阳系到无限的宇宙 1. 人们常用（ 模型 ）来解释一些复杂的，看不见的，或者是不易理解的事物和现象。 2. 搜集整理资料时，对那些（ ），（ ），（ ）或无关的资料，应筛选掉。

不参加封建迷信活动，不进入网吧等未成年人不宜入内的场所。” 19、《中华人民共和国未成年人保护法》第三十六条：中小学校园周边不得设置营业性歌舞娱乐场所、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所。

部编版五年级上册课文知识梳理 1.《白鹭》作者郭沫若。全文按总分总的结构写的。 白鹭是一首精巧的诗。（运用比喻的修辞手法，写出了总写白鹭精巧的特点，在全文中起到总起全文的作用，是全文的中心句。） 色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。

运用小数乘法的知识解决实际问题时,先要找出已知条件和所求问题,然后分析题中的数量关系,最后确定解题方法。 重点提示: 小数乘整数的意义与整数乘法的意义相同,都是求几个相同加数的和的简便运算。 要点提示: 小数乘整数的积的末尾有0时

 五年级数学（苏教版）上册数学概念 第一单元  认识负数 1、0既不是正数，也不是负数。正数都大于0，负数都小于0。在数轴上，以“0”为分界点，越往左边的负数越小，左边的数都比右边的小。举例：-234

小学五年级上册语文知识点汇总 小学五年级上册语文知识点汇总1 　　第一单元 知识要点 　　《窃读记》 　　生字词： 　　窃（qiè）读 踮（diǎn）起脚 支撑（chēng） 贪婪（lán） 暂时（zàn）

苏教版小学《科学》五年级上册知识点 第一单元《白天和黑夜》 1.早晨，太阳从（东方）升起来，影子在（西边）；中午太阳升到正南方，影子在（北边）；傍晚，太阳从（西方）落下去，影子在（东边）。 2.太阳

苏教版五年级数学上册知识点汇总 第一章  负数的初步认识 1. 0既不是正数，也不是负数。正数都大于0，负数都小于0。 2. 在数轴上，以“0”为分界点，越往左边的负数越小，左边的数都比右边的数小。

第1单元　归纳总结 重要考点 考点解析 典型例题 两位数除以一位数 两位数除以一位数竖式计算,从被除数的最高位除起,除到哪一位,就把商写在被除数的那一位上面,每求出一位商,余数必须比除数小。 用竖式计算。

北师大版小学数学三年级（下册）知识点 一、本册的具体目标 l 数与代数 – 能结合具体情境初步理解分数的意义，能认、读、写小数和简单分数。 – 能运用数表示日常生活中的一些事物，并进行交流。 – 会