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P5 2．学习从具体的情境中提出加法问题并解答。 3．通过教师引导、独立思考、动手操作和与同桌合作交流，探索加法的计算方法，建立数学与生活的联系，体会学习数学的乐趣。 三、重点难点 重点：理解加法的实际意义，掌握得数是5以内数的加法的计算方法。
P6 《长方形与正方形》教学设计 教学内容：新北师大版版小学数学第四册p67—p68 本课学习内容主要是认识图形。它是在学生认识了线段，角和直角的基础上安排的，教材主要通过让学生观察，操作以及测量等方法，
P8 北师大版小学六年级上册数学期末测试卷十（及答案） 优 良 达标 待达标 一、填空题。20分 1、2小时=（ ）小时（ ）分 3040立方厘米=（ ）立方分米 2、=15÷（ ）=（ ）÷30=七五折=（
P5 小学数学北师大版六年级上册1.6圆的面积（二）（A卷） 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 选择题 (共4题；共8分) 1. （2分）在长15.6cm、宽7
P4 抽考训练题一、判断题 1、 求三角形的周长就是求它的三条边的长度的总和。( ) 2、两个正方形的边长相等，周长也相等。( ) 3、周长相等的长方形，形状、大小也相同。( ) 4、长方形的周长是24分米，长13分米，宽9分米。( ) 5、周长相等的两个长方形，可以拼成一个大的长方形。( )6、正方
P12 北师大版六年级上册数学期末复习冲刺卷（三） 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、
P5 小学数学北师大版六年级上册1.5圆的面积（一）（B卷） 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 选择题 (共3题；共6分) 1. （2分）直径是4分米与半径是2分米圆的面积作比较，（
P5 第二讲 近似数【知识要点】1. 概念：生活中的有些数，接近于准确数，又不是准确数，这个数就叫近似数.2. 比较两个近似数的大小，最好取相同精确程度的近似数，这样出现的误差就会小一些.3.求一个数的近似数，通常用“四舍五入”的方法。要求把一个数四舍五入到哪一位，就用四舍五入法对那一位后面的尾数进行省略。当省略的尾数部分的最高位满5时，就向前一位进1，再把它和右面的数全舍去改写成
P4 北师大版数学一年级上册 8.1淘气的校园 同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的
P7 小学数学北师大版一年级上册1.3小猫钓鱼（A卷） 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 填一填 (共7题；共47分) 1. （3分）数一数，填一填． （1）一共有_______只动物．
P13 北师大版小学数学四年级上册综合复习题（分单元整理） 班级________ 姓名_________ 同学们，时间过的真快，转眼一学期的时间就过去了，那么你都学会了哪些有趣的数学知识呢？利用这份题目，将
P10 北师大版2019-2020学年一年级上册数学期中试卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的
P20 北师大版六年级上册数学期末模拟冲刺卷2 考试时间：90分钟；满分：100分 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________[来源:学ZXXK]
P14 2022-2023学年北师大版九年级上册数学期中复习试卷含答案解析 一．选择题（共10小题，满分30分，每小题3分） 1．用配方法解方程x2+6x﹣2＝0，配方结果正确的是（ ） A．（x+3）2
P9 北师大版三年级数学上册期末测试卷（B） 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 直接写出答案。
P14 北师大版三年级数学上册期中、期末测试卷及答案（一） 期中测试卷 班级： 姓名： 得分： 一、我会填。（每空1分，共22分） 1．28+12÷4应先算（ ）法，再算（ ）法，计算结果是（ ）。 2．56除以7的商是（
P11 2019-2020学年北师大版三年级上册数学期末模拟卷（A卷） 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 计算基本功 (共3题；共24分) 1. （5分）口算
P4 北师大版四年级上册《数一数》教学设计 一、教学内容：北师大版四年级上册P2-3 二、教学目标： 1.通过“数一数”的活动，直观认识新的计数单位十万，知道计数单位十万与万的十进关系，感受大数的意义。
P18 感受借助运算律进行运算的合理性和简捷性。 3.培养学生运用所学知识解决有关实际问题的能力,让学生感受解题策略的多样性和灵活性,提高数学思考能力和运算能力。 【重点】 会用画图的方法分析并解决有关“增加几分之几”或“减少几分之几”的简
P6 如图，已知ADDB=AEEC，AD=6.4cm，DB=4.8cm，EC=4.2cm，求AC的长． 21. 如图所示，某校数学兴趣小组利用标杆BE测量建筑物的高度，已知标杆BE高为1.5m，测得AB＝3m，AC＝10m，则建筑物CD的高是多少？