北师大版数学八年级下册第五章分式与分式方程同步单元试题(含答案)
2020-2021学年北师大版数学八年级下册第五章分式与分式方程同步单元试题 一、单选题 1.要使分式有意义,x的取值应满足( ) A. B. C.或 D.且 2.计算的结果是( ) A.x﹣2 B.
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2020-2021学年北师大版数学八年级下册第五章分式与分式方程同步单元试题 一、单选题 1.要使分式有意义,x的取值应满足( ) A. B. C.或 D.且 2.计算的结果是( ) A.x﹣2 B.
数学二年级下册第一单元《除法》试题 卷面(3分),我能做到书写端正,卷面整洁(时间:40分钟 满分:100分) 一、开心填空。(18分) 1.在有余数的除法里,余数必须比除数( )。 2.37里面最多有(
第3章 圆 单元检测试题 (满分120分;时间:90分钟) 一、 选择题 (本题共计 8 小题 ,每题 3 分 ,共计24分 , ) 1. 下列说法:①直径是弦;②长度相等的两条弧是等弧;③半圆
第二章 二次函数 单元检测试题 (满分120分;时间:90分钟) 一、 选择题 (本题共计 9 小题 ,每题 3 分 ,共计27分 , ) 1. 已知函数y=(m+3)x2+4是二次函数,则m的取值范围为(
第2章 二次函数 单元检测试题 (满分120分;时间:90分钟) 一、 选择题 (本题共计 7 小题 ,每题 3 分 ,共计21分 , ) 1. 下列函数:①y=3x+1;②y=4x2-3x;③y=
第2课时 平移和旋转 教学内容:教材第 30页例2、第31页例3及相关内容。 教学目标: 1.借助日常生活中的平移和旋转现象,初步理解图形的平移和旋转,能直观区分这两种简单的图形变换,会辨认简单图形平移后的图形。
第三单元第一课时《图形的旋转(一)》导学单 【学习目标】 1、 结合具体情境,从“绕哪个点”、“向什么方向旋转”、“旋转多少度”三个要素来观察和描述图形的旋转现象;初步认识旋转中心、顺时针和逆时针两个旋转方向,旋转角度等旋转的基本要素。
知识与技能:能在方格纸上按水平或垂直方向将简单图形平移。 过程与方法:通过观察、操作等活动,在方格纸上进一步认识图形的平移,并体会平移运动的特点。 情感与态度:在画图活动中,培养学生的合作意识,发展空间观念,并感受图形的美。 教学重难点
小学数学北师大版五年级上册2.3平移 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的! 一、 填空题
第8章 认识概率 单元检测试题 班级:_____________姓名:_____________ 一、 选择题 (本题共计 9 小题 ,每题 3 分 ,共计27分 , ) 1. 投掷两枚普通的
二年级上册数学单元测试-4。平移和旋转 一、单选题 1.下列现象中,不属于平移的是( )。 A. 乘直升电梯从一楼上到二楼 B. 钟表的指针嘀嗒嘀嗒地走 C. 火车在笔直的轨道上行驶
第4单元 旋转、平移和轴对称 例1:下面图案中,通过旋转不能得到的是( ) A. B. C. 分析: 通过观察确定基本图形、并正确找出旋转中心,据此即可解答. 解答: 根据题干分析,圈出基本图形如下:
平移和旋转教学反思10篇 平移和旋转教学思(一): 平移和旋转教学反思 “平移和旋转”是常见的物体运动现象,是日常生活中经常看到的现象。物体或图形在直线方向上移动,而本身没有发生方向上的
2020年北京版四年级下册课后练习(22) 一、填空题(共9小题,每小题3分,满分27分) 1. 如右图,过A点作一条与BC平行的直线,再过C点作一条与AB垂直的直线。 2. 如右图,从A点过人行横道,怎样走距离最短?把这条线画在图上。
2019-2020学年西师大版小学数学三年级下册 4.1旋转与平移现象 同步训练 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的
北师大版小学数学三年级下册第三单元 乘法(第三单元检测题) 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的
认识图形 作业设计二 姓名: 一、填一填。 1. 我来选一选 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ ⑾ ⑿ 是长方形, 是正方形, 是圆, 是三角形, 是平行四边形。 2. 我来涂一涂。(给正方形涂上你喜欢的颜色)
学科(版本) 数学(北师大版) 章节 第三单元“图形的运动” 学时 第一学时 年级 六年级 二、教学目标 1.借助七巧板,通过探索观察与动手操作,进一步理解图形的平移、旋转等现象。 2.通过用旋转、平移、轴对
7.21图形与测量(二) 一、 复习目标 1、通过列表、画图等策略对平面图形的有关知识进行系统的整理,沟通各种面积公式及其推导过程的内在联系,能用公式正确计算一些平面图形的周长和面积,并能解决一些简单的实际问题。
3.4图形的运动(二) 一、 教学目标 1、 使学生经历图形“图画还原”的活动通过实际操作进一步理解平移和旋转,尝试用一定的方式记录“图画还原”的思考和操作。 2、 使学生经历表达图形的运动的过程,