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认识图形 教学目标： 1、通过观察和操作活动，初步认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆。 2、在动手操作过程中的认识各种图形并进行区别。 3、培养观察及操作能力，增强合作意识。 教学重难点：初

仍有等腰三角形一腰的垂直平分线与底边或底边的延长线相交所成的锐角等于顶角的一半. 第二章 一元一次不等式（组）检测试题 一、选择题（每小题3分,共36分） 1．与的差的5倍与2的和是一个非负数,可表示为（ ） （A）（B）（C）（D）

北师大版三年级数学下册第四单元检测卷 (时间:90分钟 满分:100+10分) 一、填一填。(25分) 1.测量人的体重,常用( )作单位,可以用字母( )表示。称一粒黄豆的质 量,常用( )作单位

北师大版三年级数学下册第五单元检测卷 (时间:90分钟 满分:100+10分) 一、填一填。(20分) 1.计算图形的面积大小时要用( )单位。常用的面积单位有( )、( )、( )。 2.在括号里填上合适的单位。

北师大版三年级数学下册第一单元检测卷 （时间：90分钟 满分：100分） 一、填一填。(17分) 1.76÷3的商是( )位数;324÷4的商的最高位在( )位上。 2.从198里连续减去6,减( )次之后得0。

北师大版三年级数学下册第二单元检测卷 (时间:90分钟满分:100+10分) 一、填空题。(第1-3题每空2分,第4、5题每题8分,共28分) 1.汽车行驶的时候,车身的运动是( )现象,方向盘的运动是(

北师大版三年级数学下册第七单元检测卷 (时间:90分钟 满分:100分) 一、直接写出得数。(8分) 20×30= 800÷4= 4×12= 3×60= 45 - 15 = 27 + 27 = 1-

北师大版三年级数学下册第六单元检测卷 (时间:90分钟 满分:100+10分) 一、填空题。(19分) 1.把一张纸平均分成9份,这样的1份是（ ）（ ），读作( );这样的4份是（ ）（ ）。 2

北师大版三年级数学下册第三单元检测卷 (时间:90分钟满分:100+10分) 一、填一填。(24分) 1.口算43×50时,可以先算( )×（ ）的积,再在末尾添上( )个0,得( )。 2.18个52相加的和是(

北师大版八年级数学上册单元测试卷（含答案） 第一章勾股定理测试题 一、选择题 1、下列各组数中不能作为直角三角形的三边长的是 ( ) A. 1.5, 2, 3; B. 7, 24, 25; C. 6

北师大版八年级数学上册单元测试卷（含答案） 第一章勾股定理测试题 一、选择题 1、下列各组数中不能作为直角三角形的三边长的是 ( ) A. 1.5, 2, 3; B. 7, 24, 25; C. 6

第20章 数据的分析 单元检测试题 班级：_____________姓名：_____________ 一、 选择题 （本题共计 9 小题 ，每题 3 分 ，共计27分 ， ）   1. 某校5个小组

第6章 反比例函数 单元检测试题 （满分120分；时间：90分钟） 一、 选择题 （本题共计 8 小题 ，每题 3 分 ，共计24分 ， ）   1. 下列函数是反比例函数的是（ ） A.y=x B

第5章 投影与视图 单元检测试题 （满分120分；时间：90分钟） 一、 选择题 （本题共计 7 小题 ，每题 3 分 ，共计21分 ， ）   1. 在皮影戏的表演中，要使银幕上的投影放大，下列做法中正确的是（        ）

一年级下册数学试题-第三单元 认识图形 测试卷-西师大版（含答案） 一.判断题(共5题，共8分) 1.三角形一共有四条边。      (   ) 2.正方形剪去一角剩三角形。      （   ） 

理解因式分解的意义及其与整式乘法的区别和联系，了解公因式的概念，掌握提公因式的方法，培养学生的观察、分析、判断及自学能力。

现计划修建一座物资仓库，希望仓库到两所大学的距离相等，到两条公路的距离也相等. （1）你能确定仓库应该建在什么位置吗？在所给的图形中画出你的设计方案； （2）阐述你设计的理由. 5.如图，在等腰△ABC中，AB=AC，将△ABC

提高了学生对新知识的理解与感悟的能力,因而本节课的教学效果较好,学生对所学的新知识掌握较好,达到了教学的目的.不足之处是少数学生对等腰三角形的“三线合一”性质理解不透彻,还需要在今后的教学和作业中进一步巩固和提高. 第2课时

 北师大版数学八年级下册 全册教案设计 清风染绿叶 第一章　三角形的证明 1　等腰三角形 第1课时　全等三角形及等腰三角形的性质 1．理解作为证明基础的几条公理的内容，应用这些公理证明等腰三角形的性质定理．

2.1不等关系一、教学目标1.理解不等式的意义.2.能根据条件列出不等式.3.通过列不等式，训练学生的分析判断能力和逻辑推理能力.二、课时安排：1课时三、教学重点：用不等关系解决实际问题.四、教学难点：正确理解题意列出不等式.五、教学过程（一）导入新课我们学过等式,等式的定义是什么?我们知道量与量之间的相等关系可以利用等式来描述.同时,我们也知道现实生活中还存在着许多不等关