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北师大版四年级数学下册教学工作总结 时光如梭，匆匆忙忙一学期又结束了。回顾一学期来的教学工作，可谓有条不紊，脚踏实地，在平凡中有创新，在忙碌中有收获，现将一学期的工作总结如下： 一、认真钻研业务、准确传授知识

一、会写的字。亩（mǔ）（一亩）（田亩）（亩产）茅（máo）（茅屋）（茅草）（茅庐）贱（jiàn）（低贱）（贫贱）（贵贱）榴（liú）（石榴）（榴莲）臂（bì）（手臂）（臂力）（臂膀）餐（cān）（午餐）（西餐）（用餐）搜（sōu）（搜集）（搜罗）（搜寻）辈（bèi）（长辈）（辈分）（晚辈）落（lào）（落枕）（落埋怨）统（tǒng）（统一）（血统）（系统）二、会认的字。辟（开辟）（辟谣）获（收获）（获得）（获奖）尝（品尝）（尝鲜）（尝试）吩（吩咐）咐（吩咐）（嘱咐）辨（辨认）（辨别）（清晰可辨）麦（麦苗）（麦田）（麦子）妇（妇女）（夫妇）（妇孺皆知）腰（弯腰）（撑腰）（虎背熊腰）埋（掩埋）（埋藏）（埋没）描（素描）（描绘）（描写）绘（绘画）（测绘）（绘制）三、多音字。lào（落枕）落 luò（降落）là（丢三落四）四、辨字组词。辟（开辟） 获（获得） 尝（品尝） 吩（吩咐）僻（僻静） 花（花朵） 偿（赔偿） 盼（盼望）咐（吩咐） 辨（辨别） 麦（麦子） 妇（妇女）付（付出） 辫（争辩） 表（表示） 扫（扫地）腰（腰部） 埋（掩埋） 描（描写） 绘（绘画）膘（肥膘） 理（道理） 猫（小猫） 烩（烩菜）五、词语积累。1.近义词。荒芜——荒凉 居然——竟然 吩咐——嘱咐固然——当然 偶然——偶尔 伟大——崇高结实——健壮 承担——担负 重担——重任艰苦——艰难 浪费——挥霍 逼真——真切

《方程》教学设计 课题名称 《方程》 科 　目 数学 年级 四年级 教学时间 1课时 学情分析 “方程”，学生已经有了上节课用字母表示数的认识和用字母表示运算定律、图形的面积、周长计算公式的知识经验

北师大版四年级上册第七单元知识要点汇总 一、会认的字。 迁（qiān）（变迁）（迁移）（迁居） 锦（jǐn）（锦绣）（蜀锦）（锦缎） 曼（màn）（曼妙）（曼舞） 屯（tún）（小屯）（孙家屯） 巷（

(480×5)÷6= (480×10)÷6= (480÷4)÷6= (480÷10)÷6= 五、解决问题。 1.某小区有相同的12幢楼房,一共住了384户人家,每幢楼里有4个单元。每个单元里住几户人家

1. 解决问题的方法和途径客户服务培训手册 2. 2. 我们解决问题的方法和途径 A. 公司网络 – 利用公司现有知识 B. 核心分析框架 C. 一般性诊断方法 3. 我们解决问题的方法和途径 随

企业文化重在解决问题 “企业文化不是搞给外人看的，而是重在解决企业存在的问题。”著名经济学家魏杰教授日前在大连调研时说，建设企业文化的过程，就是企业发现自身问题、解决自身问题的过程。        

 第五单元 解决问题 姓名： 1、甲、乙两辆货车同时从A地驶向B地，甲车每小时行69km，3.5小时后乙车落后甲车73.5km。乙车每小时行多少千米？（5分） 2.有甲、乙两个书架，甲书架上的书的本

将“解决问题”贯穿始终 　　“什么是党员先进性？我离先进性有多远？” “哪些问题影响群众的切身利益？” “如何解决现存问题？开创各项工作新局面？” …… “从一开始就要重视解决问题，并把解决问题贯穿始

第4课时 解决问题（1） 2. 【学习目标】1.使学生掌握解答“已知一个数的几分之几是多少，求这个 数”的应用题的方法，能熟练地列方程解答这类应用题。 2.进一步培养学生自主探索、解决问题的能力和分析、推理

教育随笔：让孩子自我解决问题 让孩子自我解决问题 　　幼儿园应以游戏为主要活动。幼儿是游戏的主人，幼儿离不开游戏，并且幼儿具有亲近自然的天性，因此，沙水游戏更是获得孩子们的喜爱。教师及时的鼓励、适当

1. 表内乘法（一）解决问题绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com 2. 一、创设情境，引出问题绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com 3. 二、比较辨析，选择

 第1单元 长度单位 第4课时 解决问题 【学习内容】：课本第7页 【学习目标】： 1、掌握合适的确定长度单位的方法； 2、在确定长度单位的过程中学会思考、学会比较。 【学习过程】： 一、导入新课

第8课时 解决问题（1） 课题 解决问题（1） 课型 新授课 设计说明 1.给学生留足合作、交流的时间和空间，让学生充分经历探究的过程。 为了让学生对解决问题方法的选择经历一个观察、对比、分析的过程

第5课时 解决问题 一、“国美”电器商店举行店庆活动，张叔叔花了3400元钱，买了一台原价4000元的洗衣机。请你算一算，这台洗衣机是打几折出售的？ 二、方圆小学十一月份用水72吨，比十月份节约了一成，十月份用水多少吨？

第5课时 解决问题 一、仔细观察下图，求出石块的体积。（单位：cm） 二、一个输液瓶中装有100mL药液，每分钟输2.5mL，下面是12分钟后输液瓶内剩余的药液，请你求出整个输液瓶的容积。 三、有一饮料瓶的容积是1

《解决问题的策略》简案 **县实验小学 ** 【教学内容】：苏教版小学数学第十二册28—29页例2及练一练。 【教学目标】： 1.进一步理解并掌握画图、列举、假设—调整等多种策略的解题过程，初步学会

混合运算解决问题教学反思   “混合运算”解决问题这一课时是在学生基本掌握混合运算顺序的基础上，解决生活中的实际问题，加深学生对混合运算顺序的理解及巩固。课堂上利用多媒体课件辅助的教学手段，结合具体

读《用正确的得方法解决问题》有感 解决问题就能获得机会                  ——读《用正确的得方法解决问题》有感 一本好书能成为人们的良师益友，让人走出迷惘，豁然开朗。可以说在这个世界

1. 第6课时 解决问题（3） 2. 【学习目标】1.理解单位“1”中各个部分之间的倍数或分数关系， 会用方程法解答此类问题。并能将这样的关系转化 成各个部分与单位“1”之间的分数关系，即各个部 分占单位“1”的几分之几。