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题做出假设、观察、实验、考察过程、发现的现象、判断、推理得出结论等，这是小论文的核心部分。结尾：小论文的结尾应写你得出的结论和对某一问题的建议。 19. 图文并茂 对比实验 数据分析 联系生活 建议 20

能忽视另一面，即儿女对母亲的思念与热爱，请从课文中找出来，谈谈你的感受？ 品读以下几处： 第13段结尾处，“今天泪又遮迷了我的眼……可是慈母不会再候盼我了，她已入了土。” 14段中写“我”两次违背母亲

星期（ ） 结尾（ ） 一束花（ ）······xiāocháoxiūqījiéshù 24. 二、在文中找出下列词语的反义词。难过——（ ）结束——（ ）热闹——（ ）开头——（ ）高兴开始冷清结尾 25

古老的铜钟有历史重难点解析 29. 美丽的凤尾竹让人难忘重难点解析 30. 结尾点题点题是用简单的话把文章的中心表达出来，在结尾点题，可以让文章结构完整，直接抒发情感。含义：内容要和课文主题一致，语句简洁真挚。运用：写作手法

。生活剧场下午放学时，下起了雨~~~ 1、此时的李巍心里有什么感受？ 2、请给这个故事写结尾，并说出设定这个结尾的理由。 8. 理解和宽容 他人无意或者过失伤害了自己，应不予计较和追究，由衷地原谅，饶

计划力建立计划，放6案，有效地完成任务的能力对 人 能 力文章表现力准确地运用文字表达自己的意图，意见和意志的能力语言表达力准确运用语言表达自己主张，观点的能力折中力坚持自己的主张，说服他人有效地实现

股东向股东以外的人转让股权，应当经其他股东过半数同意。股东应就其股权转让事项书面通知其他股东征求同意，其他股东自接到书面通知之日起满三十日未答复的，视为同意转让。其他股东半数以上不同意转让的，不同意的股东应当

待来访，办理会务，编制工作程序表；管理办公室设备、器材、用品和小额现金，购置办公物品；办理上司交办事项，安排上司的会晤＼差旅事宜等等。 行政秘书技能培训} 陈默 7. B 公司秘书…… 又称“董事会秘

开会时我们可能常会遇到如下现象……一个漫长的讨论和设计过程中，什么因素会导致效率被大大降低？ 当有人一直强势地提出反对意见，会议陷入无何止的辩解与否定之中？ 会议一直达成不了建设性的成果？ 小组中每个人都发表了自己最好的想法，达成共识却非常难？

第五单元：行之有效的沟通策略及模式在高潮中结尾总结你的观点 请求采取具体的行动 -要求他们做明确的事 -要求听众做力所能及的事 -尽量使听众根据请求而行动 50. 第五单元：行之有效的沟通策略及模式在高潮中结尾——可采用的方式简洁而真诚的赞扬

，去获取力的艺术，力的美。这是崇高与壮美的统一，作者唱出的是一曲表现崇高美的激情洋溢的赞歌。 本诗结尾以“力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的Rhythm哟”，层层推进，构成排比句式。抒情气氛

题，来为下文做充分的铺垫。 15. 精彩结尾这就是我说的大道理，只要每个人迈出一小步，社会就会迈出一大步。文明，只差一步!(《文明，只差一步》)以点明主题结尾，警醒有力，让文章更加圆满。 16. 好词好句关于帮助:

滚动得太快，很难一次就选正确! 单击要选定内容的起始处，然后滚动到要选定内容的结尾处，在按住 Shift 键同时单击结尾处。此方法同样适用于Excel。 8. WORD使用技巧快捷键篇 “蓦然回首”之

我国抗日战争史上留下了惊人的奇迹。 40. 这是一个什么样的结尾？ 总结性的结尾，写清了地道战的结果和作用。 41. 请同学们把开头段和结尾段连起来朗读，体会首尾呼应的作用。 为了粉碎“扫荡”“扫荡”

地方”呼应，突出了文章的主题。 31. 首尾呼应文章开头和结尾内容相仿，相互接应。 本文开头说西沙“风景优美，物产丰富，是个可爱的地方”，结尾升华，“必将变得更加美丽，更加富饶”，这就是运用了首尾呼应的写法。好处是可以使文章结构严谨

22. 小说的结尾给人以强烈的震撼效果，正是有了前面的蓄势和铺垫，结尾时老兵满含血泪的控诉才更显沉重。请你找找前面有哪些铺垫呢？ 例如一开始老妇人让人不能捉摸的数数“一、二、三”，一直到小说结尾处由老兵说

题，来为下文做充分的铺垫。 15. 精彩结尾这就是我说的大道理，只要每个人迈出一小步，社会就会迈出一大步。文明，只差一步!(《文明，只差一步》)以点明主题结尾，警醒有力，让文章更加圆满。 16. 好词好句关于帮助:

表个人意见。”这也是中层经理的角色误区之一。对上司而言，你可以代表整个部门的意见，也可以是你个人的意见。值得注意的是，部门意见一定是部门内部讨论后形成的意见，而不是根据部门私下议论而形成的意见。对上司发表个人意见是没有问题的；

小组讨论参加本次研习最希望解决的三个问题 时间控制15分钟 4. 开场－－凤头（漂亮、引人入胜） 主体－－猪肚（充实、条理清晰） 结尾－－豹尾（精悍、简短耐味）成功教学的结构要点 5. 要为听众说明目的，阐述学习的内容 “钩”住听众，引起他们的兴趣，并抓住听众的注意力

另一个过程的输入 输入：作为行动依据的文件或可记载成文的事项 工具与技术：作用于输入以产生输出的机制 输出：作为过程结果的文件或可记载成文的事项输入工具与技术输出 30. 4.4项目启动过程组的工作制定项目章程