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中国大陆——运筹学 Operational Research原来名称，意为军事行动研究——历史渊源 3. OR1*绪论1.2 运筹学的历史 早期运筹思想：田忌赛马 丁渭修宫 沈括运粮 Erlang 1917 排队论

*茅宁《公司理财》第六章*盈余管理的缺陷无论以何种指标衡量，安然2000年的业绩均可称是成功……2000年企业净利润创历史最高水平。安然聚焦（laser-focused）于每股盈余，而我们希望公司强劲的盈余表现得以持续。”——安然2000年年报

13. 1、资产负债部分是反映企业单位一定日期全部资产、负债和所有者权益的情况 。它是时点数，反映期末余额数。 14. 资产主 要包括流动 资产长期 投资固定 资产无形 资产其他 资产 15. 负债主要包括流动负债长期负债

管理费用 贷方 本期发生的各项管理费用 期末转入“本年利润” 账户的管理费用 借方 财务费用 贷方 本期发生的各项财务费用 （1）本期发生的应冲减 财务费用数（2）期末 转入“本年利润”账户的 账务费用 15

案例18 应收账款余额计算及信用政策自动调整 案例19 制作应收账款账龄分析表 案例20 快速编制暂付款期末余额明细表 案例21 编制存货的收发存汇总表并设置库存量预警 案例22 存货信息动态查询 案例23

⑤桃月初十日，出售跌打丸五十箱，每箱售价银二十两，计银一千两，银存茂记钱庄。跌打丸每箱进价银十六两，本期期末无存货。 　　收　销货总簿－丸药集来账银　壹仟两 　　　 付　茂记钱庄去账银　　　　　　壹仟两 ⑥

差异金额记录在财务帐上，月末系统通过物料帐模块自动计算各类存货的实际成本单价。并将以标准成本计价的期末存货调整为以实际成本计价。 （二）标准成本单价的确定：  新物料——事业部资材负责估价确定 

后付年金终值和现值的计算 后付年金是每期期末等额的系列收付款项。此形式在年金中最常见，也称为普通年金 后付年金终值的计算 后付年金终值是一定期间风每期期末等额系列收付款项复利终值之和，如同零存整取的本利和

淨需求量．(不考慮安全時間及沖銷時間，採用逐批法) 淨需求＝總需求－上期期末庫存 － 本期在途量(正值為淨需求，負值為本期期末庫存) 計劃訂單發出(POR)＝ “前置時間”期之前的淨需求 23. 太陽眼鏡組

公司现金流入从销售玩具来，现金预算以下一年各季度的销售预测为起点 16 17. 现金回收=上季销售额 上季期末应收账款=上季销售额 期末应收账款=期初应收账款+本期销售额-应收账款回收 销售形成的现金来源17 18. 短期融资与计划一、基本特点与方式

第十七期产品市场份额 企业1 V.S.企业3 14. 第十七期产品份额 企业1 V.S.企业3 15. 17期末企业状况 企业1 V.S.企业3企业1企业3我们的名次工 人 数3733834机 器 数2502651原

争对手活动分析及预测阶段市场工作总结提交修改批准抄送渠道部：下发渠道部：本月销量达成、下月提货预测调研公司：第三方数据（包括零研数据）渠道部：竞争对手市场活动及效果渠道部：促销效果分析广告部：公关活动效果分析公司内部管理信息回

1. 薛纪铭 2001春季班 现任沃尔玛中国总部市场部 市场调研经理 负责沃尔玛中国区市场调研 April 21, 2001 2. 3 Basic Beliefs三项基本信仰 3. Three Basic

1. 薛纪铭 现任沃尔玛中国总部市场部 市场调研经理 负责沃尔玛中国区市场调研 April 21, 2001 2. 3 Basic Beliefs三项基本信仰 3. Three Basic Beliefs

的销量 1. 2. 3. 4.因素历史销售情况数据表现如何收集数据某一客户历史同期某型号产品的销售数据•该客户销售的季节变化•利用分公司的销售数据库•利用市场调研报告（自己进行或利用他人成果）销售变化趋势

化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。 我国社会主要矛盾的变化是关系全局的历史性变化，对党和国家工作提出了许多新要求。我们要在继续推动发展的基础上，着力解决好发展不平衡不充分问

会计专业知识：初级会计学、中级会计学、高级会计学、财务管理、审计、计算机会计、国际会计、财务分析、财会职业道德等。＊ 一般知识：文化历史、社会政治、数理经济、自然科学、美学艺术等。＊ 组织和企业方面知识：经济学、管理学、市场营销、人力

法布尔：法国著名科学家、科普作家。一次他带学生上户外几何课，忽然，在石块上发现垒筑蜂和蜂窝。从此，“虫心”焕发。他立志做一个为虫子写历史的人。他穷毕生之力深入昆虫世界，在自然环境中对昆虫进行观察和实验，真实的记录下昆虫的本能和习性，写成10册之巨的《昆虫记》。第一课时

1．注重以校为本的教研组建设，引入“三阶段、两反思、行为跟进”的教育行动研究； 2．教研组活动不再是传统意义上的协调教学进度、研究考试走向、传达教学任务，而是要通过课例研究，真正实现同伴互助，合作研究，共同提高； 3．为加强教研组的

规范(Normative)研究： 　　研究社会经济系统应该如何运行、个体应当如何行为 21. 经济学的历史沿革经济学史上的几个关键人物： 亚当·斯密 　　现代经济学之父 大卫·李嘉图 　古典经济学集大成者