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论。 基于他自己以及其他人关于管理者实际做什么的研究，Mintzberg 总结出管理者扮演着十种角色，这十种角色又可进一步归纳为三大类：人际角色、信息角色和决策角色，详见下表。 21. 关于管理者角色

（6）忌戴帽子握手； （7）忌不讲先后顺序； （8）忌握手心不在焉； （9）忌用力过重或过轻； （10）忌十字交叉握手； （11）忌握手时间过长 （12）忌坐着与人握手。 17. 称呼礼仪 18. 工作中的称呼（1）称呼行政职务

数学 一年级 上册9加几课前导入探究新知课堂小结课后作业20以内的进位加法课堂练习5 2. 课前导入凑十歌。一九一九，好朋友； 二八二八，手拉手； 三七三七，真亲密； 四六四六，一起走， 五 五凑成一双手。9加几

吸引人的。试着把词语和意思连起来！ 14. 指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 检查自读情况 15. 再读课文，想一想课文写了什么？这篇课文叙述了蚁王在搬运食物时发现了诱人的的奶酪，它不搞特权把奶酪让给了最小的蚂蚁。

保证每天体育活动及户外活动的时间，提供安全地场地及器材，充分利用自然条件（水、空气、阳光）开展锻炼。 检查幼儿服装、鞋子，提醒幼儿做好锻炼准备。根据气温、活动量及幼儿体制，提醒幼儿增减衣服，注意幼儿在活动中地反映。教师规范要求

6. 保留两位小数，看（ ）位，大约是（ ）吨 保留一位小数，看（ ）位，大约是（ ）吨 保留整数，看（ ）位，大约是（ ）吨 一头海象的体重是1. 吨千分1.831.82百分十分582 7.  保 留

能让灵魂苏醒的是目标。 10. 正文目标知识概述第一章第二节为什么要有目标3目标清晰可见，焕发激情，激发潜力你看，在上班的路上，那些行色匆匆却格外精神抖擞的人，一定是心中树立了目标的人。目标是由动机至行为的驱动力

5、使销量更高，渠道客情更好 Date6 7. 六、促销人员的工作规范1、促销工作前的准备工作： （1）检查、准备产品，包括续补产品、陈列 （2）促销用具的准备，赠品、样品、奖券、背板、 展示台及各种仪器的清洁、布置。

1. 在浙江金华，有一处特别的景点——双龙洞。看，蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。此外，课文还展示了双龙洞哪些奇异景观呢？让我们跟随作者的足迹，一同游览金华的双龙洞，去感受大自然的神奇吧！ 2.

Bound 有時限的 31. 四、時間管理的技巧1.列出事件排列優先順序 2.利用片斷時間 3.聞一知十 4.手腦並用 32. 1.列出事件排列優先順序 列出事件 排ABC，解決問題優先次序 A：緊急，必須做

三四十二 二五一十四四十六 二四得八三五十五 四五二十 五五二十五二六十二三六十八四六二十四五六三十 六六三十六二七十四三七二十一四七二十八五七三十五六七四十二七七四十九二八十六三八二十四四八三十二五八四十

党员）都 享有表决权、选举权和被选举权。预备党员没有表决权、选 举权和被选举权。受留党察看处分的党员，在留党察看期间 没有表决权、选举权和被选举权。此外，只持有临时组织关 系即党员证明信或流动党员活动证的党员，在选举时也没有

想：要保留两位小数，就要省略百分位后面的尾数，看千分位，千分位上不满5，直接舍去。十分位百分位千分位0.984 （保留两位小数）≈0.98（精确到百分位） 5. 想：要保留一位小数，就要省略十分位后面的尾数。看百分位，百分位上满

美文拓展阅读同学们，你们认识花花吗？瞧，就是那个穿着花衣裳、背着花书包的小猫。今天，它就是动物园第一小队的小队长啦。看它，又蹦又跳，多高兴啊！ 今天，正好是第一小队值日。一放学，花花就把它们小队的伙伴们集合起来，开始分

中的人物。牛郎和织女是从牛郎星和织女星的星名衍化而来的。汉魏间，民间即有此故事。故事中牛郎是人间的看牛郎，织女则是天帝之女。织女与牛郎婚配 ，并生一男一女，最后王母将其捉回，在两人之间划成一道天河，二

1. 同学们，你们平时在看书、看电视、看手机的时候，是怎样的姿势？ 错误的姿势对眼睛有伤害。我们要保护我们的眼睛，保护我们的视力。 2. 口语交际：爱护眼睛，保护视力 3. 请看看我们身边有没有戴眼镜

dāi是停留的意思，其他都读dài。同学们一定要分清哟。 11. 1.填字组词 zhū mù jiǎn ( )红 爱( ) ( )查 ( )肉 日( ) ( )拾 ( )宝 ( )布 节( ) 朱猪珠慕暮幕检捡俭 五、巩固练习 12

5 ＝231013见8想2（二）多种方法，学习8加几 9. 探索与发现（三）用凑十法，学习7加几7＋6＝13问题：你能用凑十法计算这道题吗？ 10. 探索与发现问题：如果换成6加几，你会吗？7 ＋ 6 ＝331013见7想3见6想4

什么让你痛苦，什么让你强大？ 3. 企业动力之痛:谁能告诉我，员工能和我走多远？ 场景一：作为企业老板，我十分珍惜和我一起创业的元老级伙伴，但是他们让我很为难。我的企业已经今非昔比了，我不停的让他们去学习、充

读作：读岀下面各数二百万三千五百万一千零二十五万七十五万四千三百 2. 亿以上数的认识 3. 1、试读出下面各数十 位百亿位百万位千亿位十亿位亿 位千万位十万位万 位千 位百 位个 位读作：六十一亿00030500