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1. 第十章 设备管理一、设备及设备管理 二、设备的选购、安装与调试 三、设备的合理使用和维护保养 四、设备的更新与改造 2. 一、设备及设备管理 （一）设备：企业中长期使用，在使用过程中，基本保持其实物

5元140元36元208元名　称钢　笔毛　衣玩具汽车皮　鞋现价（元） 5. 导入新课“二成”就是十分之二，也就是20%。 几成就是十分之几，也就是百分之几十。 农业收成，经常用“成数”来表示。例如，报纸上写道：“今年我省油菜籽

一片两片三四片， 五片六片七八片。 九片十片无数片， 飞入水中都不见。识字加油站请你听老师读这首谜语诗，圈出诗中出现的数字吧！第一课时 3. 一片两片三四片， 五片六片七八片。 九片十片无数片， 飞入水中都不见。

例》是重要的党内法规，是干部选拔任用工作的基本遵循。二2014年修订颁布的《干部任用条例》，发挥了十分重要的作用。 8. 《干部任用条例》 贯彻与要求第部二分 9. 《干部任用条例》贯彻和要求 各级党

年别墅项目的供销热潮更是被业界形容为“别墅年”；2002年香山自然资源的过度采发、已经导致政府明令禁止香山所有别墅项目的停工，时至2003年2月，国土资源部下发紧急通知“停止别墅类用地的土地供应，清理各类园区用地，加强土地供应调控”。

消费者购买的是差异而不是雷同。 19. 1946年从一个小作坊起家，索尼今天已跻身于全球500家大工业企业前50名，在世界十大驰名商标中位居第七，并连续数年被美国消费者评为“最有价值的日本品牌”。 回望索尼的发展之路，在保证

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3、动火“六大禁令” 4、进入容器、设备“八必须” 5、机动车辆“七大禁令” 6、起重作业“十不吊” 7、预防事故“十问” 8、安全生产现场自律准则“20条” 9、员工防火“三懂”、“三会” 37. 职责1

行使家长的权力，这样就会导致孩子的反抗心理：要么明着对抗，你说什么他就反驳你什么，交流不起来，家长十分苦恼与伤心；要么说什么都不听你的，“非暴力不合作”，我行我素，家长什么也插不上手。因此家长不断更新

合法来源 等于： 非法来源 14. 司法会计基本理论 可见，不管是净值论还是支出论，其背后的会计含义都十分直白。也就是说，法律对于财务数据的计算，并不尝试遵循复杂的会计逻辑。法律所要求的，不是实质重于形式

，并等对方挂断电话后再轻轻 放下话筒； *重视“五声”，即迎客声、称呼声、致谢声、致歉声、送客声，禁止用“四语”，即蔑视语、烦躁语、否定 语、和斗气语； 7. *工作时不得扭怩作态、做鬼脸、吐舌、挤眉

凡是能引起物质燃烧的点燃能源，统称为引火源。一般分直接火源和间接火源两大类。了解火源的种类和形式，对有效预防火灾事故的发生具有十分重要的意义。 燃烧及火灾基础知识27 9. 火源分类1．直接火源 （1）明火。指生产、生活中的炉火

法问题：文中提到的“个人”如何理解，是否仅指自然人？ 16. 一、企业所得税税前扣除凭证管理办法第十条 企业在境内发生的支出项目不属于应税项目的，对方为单位的，以对方开具的发票以外的其他外部凭证作为税

生部11月１６日发出通报，我国湖南、安徽各确定一例人感染高致病性禽流感H5N1病例。目前，我国周边十多个国家也发生了高致病性禽流感，而且在越南、泰国、印尼等国家有愈演愈烈之势。面对这一突如其来的疫情，

DACAABCD 9. 31、国家的女职工和未成年工实行特殊劳动保护。如________.(多选题） A、禁止安排女职工从事矿山井下、国家规定个第四级体力劳动强度的劳动和其他禁忌从事的劳动 B、不得安排女职工

整理和复习人教版四年级上第一单元《大数的认识》 2. 在本单元，我们学习哪些知识？ 3. 亿以内数的认识 数的产生 十进制计数法 亿以上数认识 计算工具的认识 用计算器计算大数的认识读写法、数位顺序表 大小比较 数的改写

到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。 8. 葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。 公园里的花都开了，有桃花、杏花、迎春花，

满5，直接舍去。十分位百分位千分位0.984 （保留两位小数）≈0.98（精确到百分位） 5. 想：要保留一位小数，就要省略十分位后面的尾数。看百分位，百分位上满5，省略尾数后，向十分位进1。大于5，

一、复习引入（二）请你对照数位顺序表说出各级的读法。级数亿 级万 级个 级数位……亿 位千 万 位百 万 位十 万 位万 位千 位百 位十 位个 位60200400 从右往左数，亿位在第几位？ 5. 1、亿以上数的读法今天我

互动话题你生活中碰到过信息失真的情况吗? 是哪个环节出了问题 18. 第二节　沟通障碍有效沟通的障碍一如何克服沟通中的障碍二成熟沟通的十大法则三 19. 接受的有选择性 沟通技巧的差异 双方的相互信任 信息来源的可靠程度 发送者和接受者之间的相似程度