苏教版一年级下册数学《整十数加、减整十数》2
一年级数下数学同步练习及答案|人教新课标版 第六单元 《整十数加、减整十数》同步练习 1.看图列式计算。 (1) (2) 2.摆一个六边形要用6根小棒,摆5个六边形要用多少根小棒? 3. 一共有多少人参加拔河比赛?
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一年级数下数学同步练习及答案|人教新课标版 第六单元 《整十数加、减整十数》同步练习 1.看图列式计算。 (1) (2) 2.摆一个六边形要用6根小棒,摆5个六边形要用多少根小棒? 3. 一共有多少人参加拔河比赛?
2021换届选举十严禁十不准的会后感想供借鉴 仅供参考 为顺利完成好2021年换届选举工作,营造风清气正的换届环境。中共中央纪委机关、中共中央组织部、国家监察委员会提出了《严明换届纪律“十严禁”》,针对
四查四问,十破十变专题个人发言材料 一、存在的问题及具体表现 1、政治理论学习的自觉性不强,运用理论去指导实际工作不够。 具体表现为:一是自觉主动抽时间学习不够。除参加学校组织学习外,平时自己很少能
恋爱真言甜蜜爱情短信-十全十美甜蜜蜜 古语云:久旱逢甘霖,他乡遇故知,洞房花烛夜,金榜题名时,此谓人生四大喜事,而今我只奢望:执子之手,与子偕老。我的幸福就是---你是否只让我牵你的手一辈子,而我只牵你的手,一辈子!
市委兴“十风”治“十弊”及“改进作风、狠抓落实”2022年工作方案 为认真贯彻落实全省政府系统“改进作风、狠抓落实”年要求,落细落实市第十二次党代会部署,结合我局实际,特制定如下方案。 一、总体要求
2021年中国十佳运动员 1、马龙(男,33岁,乒乓球) 马龙在东京奥运会夺得乒乓球男单冠军,成为奥运会乒乓球史上男单卫冕第一人,并成为乒坛史上拥有世界冠军头衔最多的选手(26冠)。 2、陈雨菲(女,23岁,羽毛球)
抢抓机遇乘势而上 矢志创新加快升级 奋力推动**经济社会发展不断向更高层次迈进 —— 在县委十届十次全体(扩大)会议上的讲话 同志们: 这次全委(扩大)会议的主要任务是,认真学习贯
XX镇大气污染防治工作“十查十做”实施方案 一、指导思想 立足新发展阶段、贯彻新发展理念,构建新发展格局和推动高质量发展坚持以人民为中心的发展思想,以改善大气环境质量为核心,突出精准治污、科
愿你生活十全十美 谁说人无完人,你就是个特例:做事总是尽善尽美,为人处世完美无缺,成绩耀眼精彩绝伦,让人佩服无懈可击。今天十全十美日,愿你继续发扬,顺心如意! 今天是10月10日,十全十美日,今
2022年兴“十风”治“十弊”干部作风专项整治工作情况报告 今年以来,xx县坚决贯彻落实党中央、省委、市委纠“四风”树新风要求,采取县委统揽部署、县作风办统筹调度、各党委(党组)压实责任“三级”联合
《整十数加、减整十数(1)》教学设计 一、教学内容 (一)整十数加、减整十数 (二)教材例1及练习十三第3题。 二、教学目标 (一)引导学生理解和掌握整十数加、减整十数的计算方法。 (二)培养学生对
整十数加、减整十数 ▶教学内容 教科书P62例1,完成P62“做一做”,P63“练习十四”。 ▶教学目标 1.理解整十数加、减整十数的算理,掌握整十数加、减整十数的算法并能进行正确的计算。 2.在观
十佳护士事迹材料 红十字会医院护士长 姓名,女,38岁,护师,潜山县红十字会医院护士长。她在护理一线十七年如一日,从普通护士到负责医院护理部工作,她兢兢业业,无怨无悔。以高度责任心,出于对生命珍重和
机关党员在兴“十风”治“十弊”专题学习研讨会上的发言提纲 同志们: 根据市委组织部关于认真组织召开兴“十风”治“十弊”专题组织生活会的通知精神,认真学习了党章、党的十九届六中全会、省第十三次党代会和
“十风”“十弊”发言材料 一个人的纪律作风是干好一份工作的关键和基础。一个良好的纪律作风是加强个人修养、树立个人良好的思想观念、工作习惯的一个行为方式。通过对“十风”“十弊”的学习,结合个人工作实际
XX县城乡居民养老保险政策“十问十答” 1、问:哪些人可以参加城乡居民养老保险? 答:年满16周岁,不是在校学生,不是行政事业单位公职人员,没有参加城镇职工养老保险或在外地参加保险,有彭泽县户口的城
**小学班主任 工作日程及班级管理“十到位”制度具体要求 (2017年2月修订) 一、班主任工作日程 1、早上:督促学生按时起床;配合体育教师组织本班学生按规定上好早操;下早操后,督促学生小组打扫
某医院中药饮片管理制度 中药饮片质量管理办法 为科学、规范地管理本院的中药饮片,保证用药安全、有效、经济、合理,保障人民身体健康,依据《中华人民共和国药品管理法》、《中华人民共和国药品管理法实施办法
餐厅岗位薪酬管理制度 第一章 总则 第一条 为了规范公司各餐厅的薪酬管理制度,增强岗位薪酬的激励约束机制,达成公司的营运与管理目标,实现公司和餐厅员工价值双赢最大化,特制定本制度。 第二条 本公司有
作业设计十项原则 一、目标性原则。围绕教学目标设计作业,关注必备知识基础的夯实与关键能力的培养。聚焦学科核心素养,落实立德树人根本任务。 二、科学性原则。作业内容符合学生身心发展和认知规律,表述简洁