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认识近似数和万以内数的大小比较 温故知新 在○里填上“＞”或“＜”。 41○45 68○78 57○56 80○90 98○89 预习新知 知识点1 近似数的初步认识（对应教材第24页小红点） 问题：一楼餐厅大约能坐多少人呢？二楼呢？

10以内加减法练习题（1） 5+4=          3+6=         4+2=         9+0=         2+7= 1+7=         6+4=         7

＜ ＝ ＞2○6 9○7 3○2 3○4 5○4 3○5 7○1 9○3 8○3 5○4 8○2 0○8 3○1 6○1 7○3 10○2 7○2 6○4 9○2 10○9 5○5 5○2 9○4 8○12○1 4○6 2○7 9○5 3○

10以内加减法练习题㈠ 姓名：_______  时间：_____   做对了_____题（共50题） 5+4=        3+6=          4+2=          9+0=        

第1单元 大数的认识 第1课时 亿以内数的认识 【教学内容】：教材第2～4页例1。 【教学目标】： 1.使学生知道生活中有比万大的数。 2.认识计数单位“十万”、“百万”、“千万”、“亿”，掌握每相邻两个计数单位之间的关系。

公顷和平方千米 练习题 一、细心填空。 1、边长是（ ）米的正方形的面积是1公顷，边长是1千米的正方形的面积是（ ）。 2、一块长方形果园，长400米，宽200米，它的面积是（ ）公顷。 3、一块正方形的地，边长是600米，面积是（

平方数的规律及100以内的整数平方表 112=121 122=144 132=169 142=196 152=225 162=256 172=289 182=324 192=361 202=400 212=441

《整十、整百、整千的数乘一位数》教学反思 这一内容是学生在掌握了表内乘法和万以内数的组成的基础上进行教学的，学习了乘法，并熟练乘法口诀的基础上进行教学的。计算教学是很枯燥的教学内容，但又是在数学中必

 大数的认识（3）——写数 教学设计 教学目标 1． 掌握根据数级写多位数。（以万级为主） 2． 培养学生类推概括的能力。 教学重点 学会根据数级写多位数。 教学难点 归纳写多位数的方法。 教法与学法

1. 第二章 实数2.1 认识无理数 2. 1课堂讲解有理数及有理数的非万能性 无理数 2课时流程逐点 导讲练课堂小结作业提升 3. 如图是两个边长为1的小正方形，剪一剪、拼一拼，设法 得到一个大的正方形

 认识公顷和平方千米 课题 认识公顷和平方千米 课型 新授课 设计说明 本节课是一节典型的概念教学课，内容抽象，与学生的生活有一定的距离。对此，在教学中可以做以下尝试： 1.在情境中感受数学知识。

数数千以内数的组成 [教学目标] 1.使学生经历具体数数的过程，认识并能说出千以内数的组成；知道九百九十九添上1是一千，10个一百是一千；能按顺序数千以内的数，感受一千以内数的顺序。 2.使学生在数

1. 1000以内数的读写 2. 百个千十从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位，第四位是千位。 3. 3.先在计数器上拨一拨，再写一写，读一读。百个千十百个千十百个千十写作：写作:写作:读作：读作:读作:(5

求二次函数的函数关系式 3 o -1 3 y x 1．：函数的图象如图：那么函数解析式为〔 〕 〔A〕 〔B〕 〔C〕 〔D〕 D Y C X B O A 2．如图：△ABC是边长为4的等边三角形，AB在X轴上，

§3.4二次函数 复习目标 1．二次函数的定义：形如〔a≠0，a，b，c为常数〕的函数为二次函数． 2．二次函数的图象及性质： 〔1〕二次函数的图象是一条抛物线．顶点为〔－，〕，对称轴x=－；当a＞

因数与倍数课后练习题 一、填空。 1，根据算式填数。 （1）4´6=24 （ ）和（ ）是（ ）的因数，（ ）是（ ）和（ ）的倍数。 （2）36÷9=4 （ ）是（ ）和（ ）的倍数，（ ）和（ ）是（

《1000以内数的认识》教案 教学目标 1、 通过直观的数数，使学生认识计数单位千，会数1000以内的数。 2.、学会1000以内数的读写法。 3.、感受数学与生活的密切联系，体验数学学习活动成功的乐趣。

人教版小学数学二年级下册第七单元 万以内数的认识B卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！

2019-2020学年小学数学人教版二年级下册 7.1《1000以内数的认识》同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

《1000以内数的认识》教学设计 教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书数学二年级下册》第75页的内容。 教学目标： 1.让学生经历数数的过程．认识计数单位“千”，知道“10个一百是一千”，能