二年级下册数学教案-7.13 整百、整千数加减法 人教版
《整百整千数加减法》教案与反思 教学课题 整百整千数的加减法。 教学目标 1、知识与技能:使学生能灵活地选择适当的方法进行整百整千的数的加减法口算。进一步提高口算能力。 2、过程与方法:让学生经
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《整百整千数加减法》教案与反思 教学课题 整百整千数的加减法。 教学目标 1、知识与技能:使学生能灵活地选择适当的方法进行整百整千的数的加减法口算。进一步提高口算能力。 2、过程与方法:让学生经
整百整千数加减法教学设计 教学目标: 1、让学生在情境中提出数学问题,解决数学问题,在理解的基础上掌握“整百整千数的加减法”的计算方法。 2、让学生通过独立思考,小组合作、交流等方式体验到“整百整千数的
整百、整千数加减法 教学内容:整百整千数的加减法计算 教学目标:1、探索整百、整千数加减法的口算方法; 2、正确掌握整百整千的口算计算方法,熟练掌握。 3、解决生活中的实际问题,培养独立思考、主动探索的精神与积极合作的意识;
课题 整百、整千数加减法 课时 学习目标 1.能灵活地选择适当的方法进行整百、整千的加减法的口算。 2.通过自己探索计算方法,解决生活中的实际问题,培养独立思考、主动探索的精神和与同学积极合作的意识。
整百、整千数加减法说课稿 【说课】 今天我说课的题目是《整百、整千数加减法》 。说课的流程依次为说教材、说教法、说教学时间和教具准备、说教学过程和说板书设计。首先我们来进行说教材。 【1、教材分析】
关注同学进展——“熟悉非整千的四位数”的教学案例与分析 摆正老师位置 关注同学进展——“熟悉非整千的四位数”的教学案例与分析 [教学内容] 三班级上册其次单元的学习内容是《认数》,本单元的学习是在同学熟
整百、整千数加减法 教学目标 1.让学生经历探索计算方法的过程,明确整百数加减整百数、整千数加减整千数的口算算理,能灵活地选择适当的方法进行整百、整千的加减法的口算。 2.通过学生对口算的不同角度思
羊场乡“百乡千村”工作总结 2012年羊场乡的“百乡千村”扶贫帮工作在县委、县政府和扶贫办以及各级各部门的支持和帮助下,羊场乡坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,坚持科学发展观,紧
千里试问平安否? 千里试问平安否?且把思念遥相寄。绵绵爱意与关怀,浓浓情意与祝福,中秋快乐! 我将你的手机号告诉了个陌生人,他叫月老,他会在中秋月圆夜帮我告诉你:我心思你,我心念你,祝你中秋快乐
荡起岁月的秋千 没有捡来的成功,只有等来的失败,一次举手,意味一份耕耘,一次投足,意味一份艰辛,愿你在春意浓浓的2018年里,意气风发,把汗水种在阳光里,让生命开出最为耀眼的鲜花。 握一份阳
喜得千金主持词 孩子满月主持词 尊敬的各位佳宾,朋友们: 恰逢*的贵子满月之际,承蒙各位朋友前来祝贺,请允许我代表*向各位朋友表示热烈的欢迎和衷心的感谢! 人生,主要有两大内容:一是
《千米的认识》说课稿 一说教学内容 《千米的认识》是人教版三年级上册的内容,这一单元的教学是使学生经历实际测量的过程,认识长度单位毫米、分米和千米,建立1毫米、1分米和1千米的长度观念。在此之前,
呼吸秋千书评 “国家把我当罪犯囚禁,家人把我当耻辱放逐。”那个17岁的男孩雷奥仅因为陷入了同性恋情的泥淖,这个不被那个时代认可的恋情,在边缘的状态下,他一直畏惧那双重的毁灭。 “我一直都背负着隐秘的
平方千米 教学设计 教学目标 1、 认识面积单位——平方千米,建立1平方千米的量感 2、 知道一般表示大小、土地面积时,使用平方千米作单位 教学重点 认识面积单位——平方千米 教学难点 1、建立1平方千米的量感。
千像寺导游词 千像寺位於天津市蓟县盘山风景名胜区的盘山园陵东,属乾隆行宫“静寄山庄”。为行宫外八景之一,天津市重点文物保护单位,包括唐刻千佛像、千像寺遗址、辽代《盘山千像佑唐寺创建讲堂碑》等。
1. 整十、整百、整千数加减法回顾反思自主练习你问我说情境导入 2. 一、情境导入小力已经登了110个台阶小宇已经登了90个台阶从入口到北四楼有多长?小力比小宇多登了多少个台阶?从入口到北三楼长约50
(一)《千字文》教案 ★ 教材说明 《千字文》是我国最优秀的一篇训蒙教材,用一千个汉字勾划出一部完整 的中国文化史的基本轮廓,代表了中国传统教育启蒙阶段的最高水平。《千字文》通篇首尾连贯,音韵谐美,
《千人糕》教学设计 教材分析: 《千人糕》是二年级下册第二单元的课文。课文通过叙述父亲与孩子的对话,讲述了一块米糕的来历,说明劳动成果来之不易,要懂得珍惜。课文语言简朴浅白,对话情景亲切近人。 “识
拓展项目:秋千桥 秋千桥操作: 操作者从桥的一端出发,脚踩木板,手扶钢链,从一块木板移动到下一块木板,直到对岸。 水上拓展设备秋千桥功能: 1、 增强动态平衡能力和灵活协调的技巧。 2、