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D 间介中胚层、侧中胚层、轴旁中胚层 E 侧中胚层、轴旁中胚层、间介中胚层 21. 一侧上运动神经元损伤，可出现（ ） A 同侧舌肌瘫痪 B 对侧舌肌瘫痪 C 同侧面肌全瘫痪 D 同侧相应的肌瘫痪 E 眼裂以上面肌瘫痪

中大腿骨折。 　　3、2017年我校学生侯某在篮球比赛中膝关节半月板撕裂。 　　4、还有学生在体育运动或课外活动中，腿部、膝部、踝关节损伤。 　　预防这类伤害事故的方法： 　　1、上体育课要穿着运动服和运动鞋，听从老师的安排。

见病的病因、临床表现、评估诊断、处理原则，包括人工关节置换、四肢骨折、急慢性骨髓炎，骨盆骨折、半月板损伤、关节脱位、脊柱骨折等疾病。 4.参与并掌握骨科常见的基本护理操作，包括更换引流管、备皮、导尿、

、腰痛病、脊柱疾病的阶段治疗，复杂性肘关节脱位治疗的进展，肩关节、踝关节围手术期功能康复策略，半月板损伤的诊治等等。此次培训促进了参培人员相互学习、相互沟通、相互交流，提升了参培人员的业务知识和更好服务骨伤患者的技能水平。（县中医医院

D 间介中胚层、侧中胚层、轴旁中胚层 E 侧中胚层、轴旁中胚层、间介中胚层 21. 一侧上运动神经元损伤，可出现（ ） A 同侧舌肌瘫痪 B 对侧舌肌瘫痪 C 同侧面肌全瘫痪 D 同侧相应的肌瘫痪 E 眼裂以上面肌瘫痪

是( ) A．髌韧带 B．胫侧副韧带 C．腓侧副韧带 D．前交叉韧带和后交叉韧带 E．内侧半月板和外侧半月板 11．参与髋关节构成的是( ) A．胫骨上端 B．股骨下端 C．骰骨 D．股骨头 E．髋骨

一侧上颌骨并对侧下颌骨完全缺损； 15.肺功能严重损害，呼吸困难Ⅳ级，需依赖氧疗维持生命； 16.食管损伤后无法行食管重建术，依赖胃造瘘或空肠造瘘进食； 17.双肺或心肺联合移植术后； 18.慢性心功能Ⅳ级；

和肌紧张)及其机制，各级中枢对肌紧张的调节。随意运动的产生和协调。大脑皮质运动区，运动传出通路及其损伤后的表现。基底神经节和小脑的运动调节功能。 　　9.自主神经系统的功能和功能特征。脊髓、低位脑干和下丘脑对内脏活动的调节。

到校晚八九点回家，多年如一日。敬业奉献精神激励着她对教育事业的执着，xx年她任教高三，其间她自己半月板撕裂，拖着伤腿坚持上课;而此时爱人又住院，真是祸不单行，怎么办?当大家与小家发生矛盾冲突的时候,杨

“四届老将”徐梦桃在北京冬奥会自由式滑雪女子空中技巧决赛圆梦夺金。此前，她做了职业生涯以来最严重的手术——半月板切除，经历了漫长的伤病恢复期，今年是她第四次站上冬奥赛场。徐梦桃说：我可能不是这个项目中最优秀的，但我绝对是一个最能坚持到最后的人。

韧带挫裂伤。” 　　故意遗漏重要病情：中心医院mr报告单诊断意见“右膝关节创伤性关节炎伴内、外侧半月板、前后交叉韧带挫裂伤。”该鉴定书遗漏的“右膝关节创伤性关节炎”才是评残最主要的。经查，《道路交通事

D．必须做横断位、矢状位及冠状位 E．必要时加用脂肪抑制技术T1加权 146．膝关节MR扫描的优势，不妥的是 A．无创性显示半月板病变 B．多方位显示关节周围软骨韧带 C．清楚显示十字交叉韧带 D．能显示X线平片不能显示的骨折 E．能诊断代谢性病变

第五阶段(10~12个月) 　　(1)培养计划及目标 　　① 运医小、中、大典型手术配合(各种腔镜手术、半月板、十韧带、关节置换) 　　② 骨科小手术配合 　　(2)实施方法 　　① 专人带教典型手术配合(颈

E．借周围的结缔组织等组织相连接 34．关节的基本结构是 D A．关节面、关节囊、关节唇 B．关节面、关节囊、半月板 C．关节腔、关节囊、关节软骨 D．关节面、关节囊、关节腔 E．关节面、关节腔、韧带 35．关节的辅助结构是

展的术式和器械也日渐完善和先进。在现代医学的干预下，单纯的骨折治愈率越来越高，但随着社会的进步，骨损伤的原因和方式越来越多样化。现有的手段在面对复杂而多样的骨折患者时，已逐渐暴露其短处。 在生命科学进

重度烧伤伴重度吸入伤患者的护理 　　重度烧伤和严重吸入性损伤是当前烧伤病人的重要死亡原因,也是国内外临床及基础研究的重点课题。 为进一步提高重度烧伤伴吸入性损伤病人的治疗水平,我收集典型病例总结经验,研究治疗方法

D．化学性突触由突触前成分、突触间隙和突触后成分组成 E．突触前膜和突触后膜上均具有神经递质的受体 83．一侧上运动神经元损伤，可出现( ) A. 同侧舌肌瘫痪 B．对侧舌肌瘫痪 C．同侧面肌全瘫痪 D．同侧相应的肌瘫痪 E．眼裂以上面肌瘫痪

D．输血E．手法复位技术 四、名词解释 现代外科学 五、问答题 试述我国外科的发展与成就 参考答案 填空题 损伤   感染   肿瘤   畸形   不正确的  有害的 判断改错 错  只有良好的医德医风 对 选择题

运动损伤的预防和处理（室内课） 一、教学目标 1、使学生了解运动损伤的原因、症状及预防和处理方法； 2、鼓励学生互相帮助、及时自救或互救。 二、教学要点 1、运动损伤的原因。 2、运动损伤的预防。 3、常见运动损伤的处理方法。

想上也没有高度重视运动损伤的危害性。对于他们来讲，他们本身体育基础，身体素质都相对差，这也是引起运动损伤发生的一个重要原因。所以他们在参加运动中经常会发生运动损伤。 　　运动损伤的发生不仅会对人们的工