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一、创设情境 大家知道太阳、木星和月亮的体积的大致比例吗？我可以告诉你，木星的半径是地球半径的102倍，太阳的半径是地球半径的103倍．假如地球的半径为r，那么，请同学们计算一下太阳和木星的体积是多少？(球的体积公式为V＝πr3)

＝2米，AB＝274米，求金字塔的高度OB. 【分析】因为太阳光是互相平行的，易得△A′O′B′∽△AOB，从而求得OB的长度． 解：∵太阳光是平行光线即O′A′∥OA， ∴∠OAB＝∠O′A′B′.

3．通过由特殊情况猜想到一般情况，渗透由特殊到一般的数学思想，让学生感受数学的和谐美，并进一步养成严谨科学的学习品质． 【学习重点】 理解相似三角形的性质定理并能初步运用． 【学习难点】 相似三角形的性质定理的证明．

让学生掌握零指数幂与负整数指数幂的性质并能熟练运用于化简、计算. 2.会用科学记数法表示绝对值小于1的数. 重点：零指数幂与负整数指数幂的性质及应用,用科学记数法表示绝对值较小的数. 难点：零指数幂与负整数指数幂性质的推导

找出题中相等的关系. 一、情境导入： 旧知回顾： 1.在现实生活中,有很多问题都跟数学有关,例如下面的问题： 某校七年级328名师生乘车外出春游,已有2辆校车可乘坐64人,还需租用44座的客车多少辆？ 解：(328－64)÷44＝264÷44＝6(辆)

3.1时间在流逝 课程基本信息 课例编号 15 学科 科学 年级 五 学期 一 课题 《时间在流逝》 教学人员 姓名 单位 授课教师 指导教师 教学目标 教学目标： 科学概念目标 古人利用天体的运动规律计时。

3.1 紧密联系的工具和技术 课程基本信息 课例编号 15 学科 小学科学 年级 六年级 学期 第一学期 课题 《紧密联系的工具和技术》 教学人员 姓名 单位 授课教师 指导教师 教学目标 科学概念

?四个太阳?教学设计 教学目的： 1.复习稳固会认生字及词语，学会正确、标准、书写“因、为〞两个生字。 2、能读准字音，正确、流利、有感情地朗读课文。 3、理解课文内容，体会小作者仁慈的心地和美妙的心愿。

用太阳计时 教学目标： 1、认识太阳钟和古代计时工具的原理。 2、利用日晷的原理制作计时器。 3、意识到掌握和运用自然规律，可以为人类和社会开展带来不可估量的好处。 教学重点难点： 1、认识日晷和古代计时工具的原理。

2021-2021学年度第二学期三年级科学教案 备课人： 刘春雨 备课时间： 3、12、 上课时间： 3、13 课题 8、太阳和影子 课型 “3+3〞自主互动 三 维 目 标 1、知道产生影子的条件，知道太阳每天在天空中运动

3.1 插入图像 【教学目标】 知识与技能：甄别选择合适的图像并插入到文档中；根据图像与文字的关系调整图像的大小及位置；利用图片工具栏对图像进行适当的修饰。 过程与方法：设置任务情境，使学生通过操作

第一章声华师大版科学八年级下册 一、选择题 1．近年来，广场舞在都市中逐渐流行开来。许多公园的广场成了“广场舞大妈”的“活动中心”，这一方面为中老年人提供了有利于身心健康的好场所，也同时因声污染，而

第1章 科学入门 第1节 科学并不神秘 一、知识与技能 知道科学是研究各种自然现象的学问，知道科学发现可从观察身边的事物入手。 二、过程与方法 通过演示实验、分组实验、动手活动、小组讨论等等，引导学生发现问题和解答问题。

[国旗和太阳一同升起教案]《国旗和太阳一同升起》公开课教案 　　一、创设情景，引入新课。 　　（课前在黑板上贴上国旗，板书好课题。） 　　师：（师指国旗）小朋友们，瞧，这是――（生答：五星红旗。）

一、情境导入 胡夫金字塔是埃及现存规模最大的金字塔，被喻为“世界古代七大奇观之一” .在古希腊，有一位伟大的科学家叫泰勒斯．一天，希腊国王阿马西斯对他说：“听说你什么都知道，那就请你测量一下埃及金字塔的高度吧！

【情感态度与价值观】 用公式法求解一元二次方程的过程中，锻炼学生的运算能力，养成良好的运算习惯，培养严谨认真的科学态度. 用公式法解一元二次方程. 推导一元二次方程求根公式的过程. 多媒体课件. 我们知道，对于任

探究：单项式乘单项式的运算法则 教师提出问题：光的速度约是3×105 km/s，太阳光照射到地球上需要的时间约是5×102 s，你知道地球与太阳之间的距离约是多少吗？ 学生独立思考后列式(3×105)×(5×102)

同学们，绿色一样吗？蓝色一样吗？深浅不同的颜色又代表了什么呢？ 6. PPT出示地形图知识，（同学们都具有科学家的潜质了，作为科学家，我们的语言要严谨，老师把同学们说的用严谨的语言总结了一遍，老师找个声音洪亮的同学读一读。）

小学科学六年级下册第三单元《宇宙》 1、地球的卫星——月球 【教学目标】 科学概念： 月球是地球的卫星，在运动方式、体积大小、引力大小、表面特征等诸多方面同地球不同。 过程与方法： 1、能利用多种渠道搜集有关月球的信息。

 不用种子也能繁殖吗 教学目标：1、知道植物除了用种子繁殖后代以外，还可以用营养器官（根、茎、叶）进行繁殖。2、学会用叶、地下茎、根繁殖植物。3、意识到植物繁殖的方式是多种多样的，体验到培育植物的乐趣。教学重点：知道一些植物除了用种子繁殖后代以外，还可以用根、茎、叶进行繁殖。教学难点：利用一些植物的根、茎、叶进行营养