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《10的认识》教学反思 　　《10的认识》教学反思1 　　为了提高学生学习的积极性，培养学习数学的兴趣。课始，我通过愉快的情景启发学生初步认识6-10各数。在导入部分，选用了小朋友喜欢的数字人物，并

10的认识 教学目标： 1．全面认识和掌握数字10，认读数字10 ，比较大小，10 的组成。 2．通过摆一摆、分一分，提高学生的观察能力和动手操作的能力。 教学重难点：10 的组成 一、创设情境，导入新知

1、从事后检验到事前预防。 2、从产品到过程、再到全过程。3、从部分人员到全体成员。 4、从生产到顾客、再到社会和环境的需要。5、从控制到改进、再到进步。6、从下游段到中游段、再到上游段。 3. 在不同阶段着眼、着力，相应的质

1. 第10章　利润分配的税收筹划企业利润分配应按规定顺序进行分配。 税前若发生年度亏损，税法允许用下一年度的税前利润弥补。 不足弥补的，可以在五年内用所得税前利润延续弥补。 企业若出现年度盈余，就必

推行5S的方法 2 组织——成立5S推行委员会 (可用不同名称）  注意，这是成败的关键所在。  任何一项需要大面积开展的工作，比如5S以及后面章节中将要讲述的推行TPM、ISO9000，都需要有专人负责组织开展。而且，该“专人”必须是企业高级管理层的人员，对下要有权威性，对上要有较多机会与最高领导者沟通。应明确其对该项工作所负的责任。   他应该“组阁”，即组成5S推行委

学习小结10篇 　　学习小结（一）： 　　在当今界竞争中，各个国家之间的竞争就是综合国力的竞争，说到底就是人才的竞争。而人才竞争就是教育的竟争，所以，做为教师的我们面临着严峻的挑战。教师的素质是制约

10的认识 　　教学目标 　　1.引导学生经历认识10的过程，发展学生的数感。 　　2.学会10的数数、认读、写数、大小比较和10的分与合，对10的数概念获得全面认识和掌握。 　　3.培养学生实践能力、观察能力及初步的数学交流意识。

10的分与合 　　教学内容 　　苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》一年级第37页的例题和想想做做。 　　教学目标 　　1. 通过实际操作，使学生掌握10的分与合，进一步体会分与合的思想。 　　2

我要找的物体表面都是长方形的。 我要找的物体表面都是正方形的。 我要找的物体有两个面是圆。 2、连一连： 3、画出一个长方形，一个正方形，一个三角形。 4、 选一选：在正确答案后面的□里画“√”。 （1）红领巾的形状是什么图形？

10年同学聚会的发言稿范文3篇 　　同学聚会感言 　　亲爱的同学们; 　　今天是个特殊的日子，是个值得纪念的日子。十年之后再相聚，我们都已经开始步入中年了，在坐的有很多都已经当了父母肩负起抚养下一代

10月入党申请书2000字范文合集3篇 10月入党申请书2000字范文一篇 　　尊敬的党组织： 　　在我很小的时候我就起先接受长辈的教育，说我将来长大后肯定要加入中国共产党，当时我还不明白什么意思，

1. Unit 3Is this your pencil? Period1 Speaking and listening 2. Number Chant Three,two,one,o, Let’s go

Unit 10 You’re supposed to shake hands. Section A 3 (Grammar Focus-4c) 一、教学目标：  1. 语言知识目标： 1) 学习掌握下列词汇：passport

一幅有动感的画。 2、过程与方法 学生在感受、体验的过程中，通过对比，探究用线条表现动感的方法。 3、情感、态度和价值观 感受线条的魅力，促进学生学习线条造型的兴趣。 教学重点： 了解线条的粗细、疏密的变化对动感的影响。

国家开放大学电大《西方行政学说》机考3套真题题库及答案 盗传必究 题库一 试卷总分：100 答题时间：90分钟 客观题 一、单项选择题（共20题，共20分） 1. 行政管理真正形成相对完整的理论体系，成为一门独立学科，是在（

首领 指导内容 指导方法 指导结论 指导建议 核定为3月以上 指导失业保险申领 解答问题式指导 求职条件和心态一般 建议申领失业保险金 核定为不足3月 指导失业保险申领 解答问题式指导 求职条件和心态一般

2023年在婚礼上的3分钟讲话稿模板10篇 大家总不得不需要用到讲话稿吧，在现在社会，大家越来越需要讲话稿，讲话稿是应用写作研究的重要文体之一。写讲话稿的注意事项有许多，大家确定会写吗？下面我给大家

公考遴选每日考题10道（2023年3月1日） 1.2023年2月14日，“（）”二期开工，将建世界上探测距离最远雷达。 A.中国全眼 B.中国复眼 C.中国天眼 D.中国高眼 答案：B 解析： 20

Unit 10 I’ve had this bike for three years Period Five Section B 3a- Self Check Step 1 温故知新 单项选择 1.

2、能力目标：尝试画出动感的线条，并能运用各种动感的线条表现物体的动感与美感。培养学生线造型能力。 3、情感、态度与价值观：通过看一看，找一找，画一画等活动，培养学生对线造型活动的兴趣和热爱美术的情感。